求救一個國中數學題

cwyu1003 wrote:
畫一條線，上面任取2點，一點為0、一點為10，
題目沒說，所以我不會直覺認定數值1等於1單位長，可以是數值2的長度...(恕刪)

傲笑憐 wrote:
裝睡的人叫不醒～
是是是，都是書編得不好、老師講解的太枯燥
導致你當初考試成績不好
書讀得好的，都是書呆子
學歷高成績好，不一定會做事
都是這個社會唯有讀書高的習慣
導致閣下懷才不遇，魯蛇一生，不是你的錯
這樣可以了嗎？

cwyu1003 wrote:
單位長是可以代入任何數字.(恕刪)

傲笑憐 wrote:
１＝５
２＝２５
３＝１２５
４＝６２５
５＝？

答案？

傲笑憐 wrote:
再說回來，為什麼這個題目要這樣寫
而不先定義"單位長"到底是多少？
這要先回到１萬或是２萬年前
智人消滅尼安德塔人後
迎來了人類發展史上的第一次飛升
各項物資漸漸充沛，多到人類必須開始計算
有一個聰明的傢伙，因為家裡養的羊太多了
為了記住羊的數字，他就拿了繩子開始打結
一隻羊打一個結．．
數值與單位的關係，第一次發生了交集
隔壁打獵的，發現這個方式真是好
所以也就用繩結來計算他獵到的兔子數量
過了幾十年，垂垂老朽的牧羊人跟獵人
都要把他們的"學問"教給小孩
就教他們一個繩結代表一隻羊(兔)
學到新學問的小孩，高興的拿著繩結去跟小夥伴炫耀
然後兩個小孩就為了一個繩結到底是一隻羊還是一隻兔打了起來
後來事情越鬧越大，部落裡最睿智的長老
在苦苦思索了不知幾百年後
終於知道：數值跟單位不需要有必然的關係
兩者是可以單獨存在的！！
然後，這群住在中南美洲的人們
又從中推導出０的觀念．．．．
－－－－－－－－－－－－－－
樓上那些鬼打牆的，要不要先去打一場
決定１個繩結到底是１公分還是５公分～

宜蘭肝苦人 wrote:
請問是3,125嗎...(恕刪)

喬大叔 wrote:
再看一次題目喔...
１＝５
２＝２５
３＝１２５
４＝６２５
５＝？

宜蘭肝苦人 wrote:
謝大叔開示
感恩大叔,讚嘆大叔