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求救一個國中數學題

趴著也中槍 wrote:
什麼叫基本單位, 基本單位就叫一公分...(恕刪)

這句話就錯了
哪來的基本單位
硬要扯基本單位,wiki說長度是米,不是公分耶
題目從頭到尾也沒寫到基本單位
就單位長三個字你可以糾結這麼久,硬要套公分進去
bakafish wrote:
還在搞不清楚啊你...(恕刪)
隨便啦
又不是每個人都有慧根

Stallings wrote:
隨便啦又不是每個人...(恕刪)

我想這不叫慧根,這叫智商
baoyuan0319 wrote:
表示10的點是否就代表離原點10個單位長,如果是,那就沒什麼問題
真的就只是這樣子沒錯
對對 說服不了別人 智商可真高啊
然後開始胡言亂語了
趴著也中槍 wrote:
對對 說服不了別人...(恕刪)

從來就沒打算說服你好嗎
數學還有用說服的喔
這麼簡單的數學你都無法理解,光是單位長三個字就能糾結,確實是智商問題
bakafish wrote:
從來就沒打算說服你...(恕刪)


可能你不知道 數學家們在爭論某一個論點時
也是需要提出論文去說服別人的
其他科學也是
你說服不了別人 沒辦法解釋別人提出得反證然後就開始胡言亂語
我也是一笑置之

趴著也中槍 wrote:
可能你不知道 數學...(恕刪)

我知道你還遠遠不及那個程度
bakafish wrote:
我知道你還遠遠不及...(恕刪)



至少我最初計算的答案對就好 請看2樓啊

為了解釋一堆東西 用公分來做解釋 你也在那邊質疑?
然後又沒辦法說出單位長國外是怎麼解釋的
懶得跟你一般見識
解數學題最切記就是加入自己的想法,每個人的想法都不一樣,那很多題目都沒有答案了。此單元是教導學生正負數的概念和數線的結合,數線是沒有任何單位的(或者說每個人可以自訂一個單位長是多長),你可以畫一條數線一單位長是1cm,也可以畫一條數線一單位長是10cm,第一題的答案都是一樣。但是第二題,題目已經規定一單位長是5公分,那你就要用題目的長度去算,也會有標準答案。不要把題目複雜化,用基本單位、用英吋、用公分來質疑題目是不是有問題。
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