我在這棟自己開的樓 分享自己的心得吧
以下是自己 認知 有做功課 但不保證 完全正確
宣告利率 去推算將來６年後 可領多少錢 ？ 不必信這個
講直接一點 停售的保單 絕大部分都是 跟降不跟升
別亂腦補 自己要買的這張利變保單 永不停售 ？ 沒這種事
用比較接近真實心態 你能接受再買
宣告利率 ３．ｘ％ 你就自己想成是 ２．Ｘ％ 就好
目前 一年期 美元定存 最高來到 ３％
目前是處於 升息 所以 之後來到３．５％ 也不會意外
但保單 是可以１０年
定存 大多是短年期
所以 １０年 ２．Ｘ％ 你能不能接受 ？ 扣除通膨 剩．．．
依市場通說 對投資有理解的人 絕大部分都不會買
會買的人 大都是 年長者 或是 人情保
年輕人 是非常不建議買這種保單的 (市場通解)
謝謝
看了 下 6.7月 的 成交口數 都是 跟 之前的操作比起來 直接減半
這2個月 直接減半的 成交量 原因有一些 但應該也不需要清楚交代給別人看
反正結果論 就是 沒賠 有賺 但 說賺多少 還是不提也罷
連續幾十個月的 獲利 這2個月 算是 遇到 相當明顯的逆風
市場通說 獲利 要再持續投入 複利是很可怕的
大家有沒有想過一件基本常識
那就是 先把 策略 MDD 講清楚
前提不成立 跟別人扯後面的事 ~ 當他人是傻瓜 ? 還是三歲小孩
就算 績效曲線 左低右高 難道 不需要檢視 績效下滑 再創新高需要的時間是多久嗎 ?
是越長越好 還是越短越好 ? 還用想嗎
若有大賠 還談 複利 不就很...
(是否大賠 是跟自己之前獲利% 相比 不是用賺賠多少絕對值 也不要跟別人比 )
期許自己 也跟大家共勉 做個 有智慧 明辨是非的人
謝謝
下列文字 為影片 內容節錄
在交易的世界裡 你總會遇到一些話術
因為人們 希望聽到的是 每個人都可以輕鬆做交易來獲利 這很簡單
說這些話的人 很多都是與你有利益衝突的人
但是很顯然 想通過交易賺錢 實際上是很困難的
交易人 具備的特質
你需要採取 一種 人皆為自私 並且略帶憤怒的角度看世界
因為世界上的其他人 時刻準備從你這拿走錢
如果有點 憤世忌妒 有點憤怒 這就是很好做交易的基礎
因為從這一刻起 你將會開始質疑所有的事 所有的策略 所有的系統
這在交易中 非常重要
因為 我想絕大部分的人 輸錢 很可能是因為他們過於相信別人
大部分 學交易的人 在社群上 都會看到 充斥那些買廣告 教你做交易的團隊
你必須學會明辨真假
....
摘要
憲法第十一條之講學自由賦予大學教學、研究與學習之自由，並於直接關涉教學、研究之學術事項，享有自治權。國家對於大學之監督
，依憲法第一百六十二條規定，應以法律為之，惟仍應符合大學自治之原則。
是立法機關不得任意以法律強制大學設置特定之單位，致侵害大學之內部組織自主權；
行政機關亦不得以命令干預大學教學之內容及課程之訂定，
而妨礙教學、研究之自由，立法及行政措施之規範密度，於大學自治範圍內，均應受適度之限制
立法機關對有關全國性之大學教育事項，固得制定法律予以適度之規範，惟大學於合理範圍內仍
享有自主權。
大學對學生所為退學之處分行為，關係學生權益甚鉅，有關章則之訂定及執行自應遵守正當程序，其內容並應合理妥適，乃屬當然。
。受處分之學生於用盡校內申訴途徑，未獲救濟者，得依法提起訴願及行政訴訟
（本院釋字第三八二號解釋）。
大學據以做成退學處分之有關章則，應受正當程序之制約，並接受司法審查，以維護學生之合法權益。
大學有關學生退學之規定，不論係基於學業成績未達標準，或因品行表現有顯著 偏差，各校均行之有年
，對於維持學術品質，健全學生人格發展，誠屬必要之措 施。
本院釋字第三八二號解釋指明：
「受理學生退學或類此處分爭訟事件之機關 或法院，對於其中涉及學生之品行考核、學業評量或懲處方式之選擇，應尊重教師及學校本於專業及對事實真象之熟知所為之決定，
僅於其判斷或裁量違法或顯 然不當時，得予撤銷或變更」
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簡單說 被處分的學生 可以有教育部申訴 甚至行政訴訟
但 注意看
涉及學生之品行考核、學業評量或懲處方式之選擇，應尊重教師及學校本於專業及對事實真象之熟知所為之決定，僅於其判斷或裁量違法或顯然不當時，得予撤銷或變更」
所以 一般來說 被撤銷學位的學生
最後 上法院 能夠逆轉的機率高不高
心裡有數的
謝謝
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