vu84vu wrote:
因為這位網友如是說...
所以如您所言，美國中學生學了一堆，背了一堆，
數學應該也背九九乘法表吧？
最後超商收銀員只會按計算機，這樣的學習您覺得OK嗎？
一切唯心啊!
萬法唯心啊!
vu84vu wrote:
所以如您所言，美國中學生學了一堆，背了一堆，
數學應該也背九九乘法表吧？
最後超商收銀員只會按計算機，這樣的學習您覺得OK嗎？
那我還是要問你，為什麼你覺得不okay?
vu84vu wrote:
因為這位網友如是說...iimomo wrote:
莎士比亞是英國，不是美國...
vu84vu wrote:
如果今天台灣學生學的是類似美國莎士比亞的文學...
這不是妳寫的嗎？
他沒說錯啊。
vu84vu wrote:
看過好幾位把小孩送到美國唸書，
他們一致的看法是台灣讀書壓力太大了，美國相較壓力較小，
感謝台灣的教育，終於把我的兒子逼走了---李艷秋
我們家族也有兩人到美國讀書，他們都覺得在台灣讀書壓力好大，美國則還好。
這很正常。
因為八年級之前，重點在於家長對於孩童的培育，學校真的幾乎都在玩而已。
而家長對於孩童的培育，是為了承受九年級之後的現實壓力。
如果想要上好的大學，那是要全家總動員，不是單靠孩子而已。
這在另一棟樓也說過了。
很多人終其一生不知道有「資源」，因為他們從來就沒機會接觸。
而要能得到菁英的資源，那是要付出相對的代價的。
那個過程不是台灣崇尚的「快樂學習」...
美國制度允許你往上爬，只要你能付出代價。
而如果你不願意，你當然可以留在原地踏步，也不會有人管你的。
Molonlabe wrote:
那我還是要問你，為什麼你覺得不okay?
沒有不OK啊！
台灣學生費盡洪荒之力，背那些古文，記那些三角函數...等，
結果最後在7-11打工，這樣學習的意義是？
當初倒不如讓他們提早就業就好了。
等學生清楚意識到學習的重要，認真學習，比被強迫學習來得有意義吧！
自學群像｜陳明秀——為滑雪堅持的女孩
「真的需要大學文憑、或是我真的需要大學提供給我一些知識，我才會去念大學。」明秀認為現在做的事情，最好的學習方式是實作的時候學到的。
vu84vu wrote:
台灣學生費盡洪荒之力，背那些古文，記那些三角函數...等，
結果最後在7-11打工，這樣學習的意義是？
當初倒不如讓他們提早就業就好了。
因為那種東西叫做「機會」。
學子有「機會接觸」，才能讓他們在將來有「機會選擇」。
不是學到就一定要使用。
不是沒用到就不需要學。
你沒學過之前，怎麼知道你對這東西的感受？
更甚者，你怎麼知道有這種東西的存在？
學習的意義就是「機會」。
學得越多，機會越多。
什麼都不學，就不要抱怨什麼機會都沒有。
vu84vu wrote:
所以台灣跟美國還是有差別的。
這不是廢話嗎？
教育這種事情本來就不單單是學校的責任，家長要負起非常大的一部分。
從0~10歲，小孩需要的是愛與耐心，要給予空間與時間學習，而不是「獨立」。
而台灣的家長，常常在小時候要求獨立，二到六歲就要什麼都會。
但是等到二十到三十歲，卻不允許孩子獨立生活，不是嗎？
這就是差別。
有如那位北一女自殺的女孩...
媽媽很自豪她在小學就可以有條理的「討論各種大人的議題」...
這是媽媽自己爽，還是孩子自己有興趣？
而真正害死的，卻又是誰？
Molonlabe wrote:
因為那種東西叫做「機會」。
學子有「機會接觸」，才能讓他們在將來有「機會選擇」。
不是學到就一定要使用。
不是沒用到就不需要學。
你沒學過之前，怎麼知道你對這東西的感受？
更甚者，你怎麼知道有這種東西的存在？
學習的意義就是「機會」。
學得越多，機會越多。
什麼都不學，就不要抱怨什麼機會都沒有。
這不是廢話嗎？
教育這種事情本來就不單單是學校的責任，家長要負起非常大的一部分。
從0~10歲，小孩需要的是愛與耐心，要給予空間與時間學習，而不是「獨立」。
而台灣的家長，常常在小時候要求獨立，二到六歲就要什麼都會。
但是等到二十到三十歲，卻不允許孩子獨立生活，不是嗎？
這就是差別。
有如那位北一女自殺的女孩...
媽媽很自豪她在小學就可以有條理的「討論各種大人的議題」...
這是媽媽自己爽，還是孩子自己有興趣？
而真正害死的，卻又是誰？
那位媽媽可能想說女兒進北一女就是一個「機會」，
進北一女的學習「機會」比其他學校大多了，
什麼都不學，就可能什麼機會都沒有。
如果父母能給孩子其他選擇的機會，
暫停一下學習，或讓孩子選擇自己喜歡的，
也許呈現在父母面前的，
不是一具冰冷的軀體，
而是孩子快樂的笑容。
Molonlabe wrote:
這不是廢話嗎？
這句話古文怎麼說呢？
高下立判
Molonlabe wrote:
你可能誤會什麼了.
美國與台灣最大的不同點，並不在於「填鴨式」與「自由放任」的教育模式。
美國兩者都有，也都能容忍，因為那是每個老師的教學自由。
..(恕刪)
填鴨式不是"理解歸納之後再背誦",
填鴨式指的是"囫圇吞棗的死記".
在我高中年代, 台灣的英文教學幾乎存死記, 因為老師也沒有把握如何活用日常白話英文. 這是填鴨式, 猜想當時的英文老師也是被填鴨教出來的. 不必期待他們會莎士比亞.
如果要求短時間讀理工的70篇論文, 應該是整理歸納申論進而背誦, 不是填鴨式死記,理工不會有單存死記的知識, 而是歸納整理, 領域不同
而且有用的背景知識, 要求短時間死記在腦海, OK接受. 而如果是文言文,....適可而止, 術業有專攻.
應該台灣很多人知道的事情, 台灣的考試引導教學, 入學方式死板, 不像美國可以很有彈性入學, 台灣不適合採用申請入學, 因為人情關說, 申請資料灌水, 論文也可以互相掛名灌水.
所以, 許多台灣的學校, 乾脆只看考試成績, 如果談到考試, 要拿高分, 不要說死記文言文, 甚至補習班教小朋友如何技巧性以背誦公式拿數學高分.
注意, 台灣連數學也可以背誦許多許多題型速解法, 可以想像, 文言文一定死記到底為止. 填鴨式是也
民情不同, 文化不同, 台灣填鴨式考試當道下, 不要再給台灣小朋友文言文壓力.
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