從職場角度來看，我個人真的覺得台灣的教育非常,非常失敗(補充)

最後補充：

感謝所有網友的參與討論,不論正反

我也認為 , 家庭教育 是比學校教育對個人的影響更為關鍵 ， 家庭教育影響了你如何去接受跟理解學校給你的教育跟排名

我一直無法對自己所認為過去失敗的家庭教育跟家庭生活感到難以放下，我過去大部分的時間都在國外工作以及出國旅遊，每當我回到家裡跟父母相處時，這些負面的想法跟情緒總是每次都會浮上來
我想請問大家，能否教我，該如何能夠放下我跟父母之間過去的痛苦回憶？而不再停留在之間自怨自艾。我曾經試著把這些思緒跟回憶壓抑下去，當我日子順遂的時候不會回想起來，每當日子不順遂大家又要吵架的時候，這些思緒總是會一而再再而三的浮起。

我知道人無法改變過去但可以改變未來，我也很清楚我必須離開這個家庭開創自己的生活，我已經有穩定的女朋友跟一些比較要好的交新朋友，但我總是怕跟我父母之間的過去哪天會再度如這次一樣湧上來：

我們家雖然從小物質生活上並不匱乏（但也不有錢就是了，頂多只是不缺錢，不需要我拿錢回家），但我父母都是個性非常差的人，朋友也不多。我母親在得了大病之後個性才有所改變，我父親仍然是非常嚴肅的老古板，每當他聽到我的決定跟他想要的是不同的時候，他總是會在電話的另一頭用罵的方式開始大罵，比如我在越南的工作場所同事養的狗被不恰當的照顧，我沒有經過主人同意直接強硬把他送回原來的動物之家，因為我知道我在做對的事情，這件事情所有同事都支持我，而動物之家的人也說當初主人簽的合約上面是有註明如果狗沒有被恰當照顧，他們保留所有權力收回，但當我跟父母提我做了這件事情（純粹只是想聊天），我期望的是找人分享，沒想到我得到的是一頓破口大罵，沒有搞清楚狀況就稱我是“被寵壞的小孩”，並且一直罵一直罵，我感覺像是被人“倒垃圾”一樣。

當我決定離開這個工作的時候，我趁假期在短期旅遊，或者做任何事情，當我跟他們分享的時候，他們只會回覆一陣念，並且要我不要再玩，趕快找工作。你覺得長期總是這樣的互動，你還會想跟這樣的人講任何話嗎？這就很像我們公司有位新來的年長主管很不得大家的心，雖然我知道他對基層年輕同事的那些苦口婆心講的都是對的，可是他沒有考慮到人不是機器人，人有三情六慾，你要考量到別人的感受，我們有想要擺爛的時候，有想要努力的時候，有什麼都不想做的時候，都有我們自己的考量，我們對自己是最清楚的。人生要做的事情不應該只是這些傳統長輩一直告誡我們的“要趕快結婚，工作要很認真，要當公務員，不要玩，最好也不要花太多時間在交女朋友身上”等等，特別我在胡志明擔任志工短暫期間認識一些歐洲跟南非來的老外更是感受到在人家的思維裡一點也不覺得人生的意義如同台灣長輩所告誡的“賺錢，養家，存錢，擁有穩定的收入，再來談其他興趣跟樂趣“。

更久以前，我小時候每次因為段考沒有考好，家裡就會好像人死掉一樣非常嚴厲的態度去看待這些事情，小時候我數學學不會時，我父母會氣得摔東西，有次甚至把鉛筆直接往手掌插進去，一直到過了好幾年才開刀把筆芯取出，還告訴我不要跟醫生講是什麼原因。

因為我家從小灌輸給我的思想是”名校能夠爭光，名校走出去很有風“，（而不是念名校到底帶給你什麼樣的幫助），國小每次都考前三名，再加上我國中念的是知名的私立升學學校，每年都有好幾位考上台大醫科，這間學校的慣用風氣是會把這一些成績特別好的學生捧上天，班導上課拉底賽的時候都在捧班上誰誰誰多厲害，甚至別班成績特別好的也要拿出來講，總之成績好讓你在這間學校變成名人，老師愛戴，這樣變態的風氣更加變本加厲塑造我扭曲的思維：考上第一志願高中，背那個書包，出來就是有風，能夠炫耀，比過別人

後來基測沒有考上，前三志願都沒考上，只有考上第四還第五，當時自閉了好一陣子，然後家裡突然有人重病，而且還是精神方面的，更加讓我想要疏離這個家庭，還記得當年我一個人走了數十公里到電影院去看“絕地再生”，只為了要能夠脫離家中有精神疾病的親人。當時我只有國三，要面對這些事情。


後來高中學測考了59級分，大概能上個中字輩，我說我不要，這次一定要考上台政之流，結果指考沒有考好，連中字輩都進不去，只進了私立。當時我打擊實在是甚大，因為第二次了。我當時甚至留言寫下“認為自己一無是處”，而後來逐漸成熟點，也比較有國際觀，眼界廣一些，看過世界以外，發現這些一點也不重要，可是過去十年，青春年華的我，卻因為這些微不足道的事情，一個人站在我考不上的學校外面流淚，我不知道為什麼一個十多歲的青少年要去承受這些情緒跟痛苦？每個人來到世界都是一張白紙，你說難道我不該怪罪於我的父母跟學校灌輸給我的氛圍嗎？


現在，我知道討論這些一點用也沒有，該想想如何開創自己新的人生比較重要，但不時只要情緒低潮時，或者又跟家裡吵架時，我總是會一而再再而三地想起這些過去事情來怨恨我的父母。如同我開頭敘述了，一直到了現在，我已經可以一個人跑到越南工作，我們卻還能夠因為一些小事情（其他家庭都不會有的問題）而吵翻天，每次我聽到電話另一頭的，不是令人放鬆的嘴砲，閒聊，不是談論生活的情趣，不是談論快樂，而是相反的東西。

同樣的一件事情，我爸會用有點類似國父訓人的方式來跟我講，整個對話你聽起來的感覺就像是好像有人死掉了，而我在越南遇到的老外志工，卻會用一種令人非常舒服而且充滿正面的方式跟你講。

我到底該如何能夠永遠的遺忘我跟父母之間的一切？

請大家幫幫我

謝謝大家的參與，感激不盡











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個人經驗的主觀感受，但代表的不是只有我一個人，我畢業於升學主義的學校，我周圍的同學大部分學歷都不錯，薪水不差，再怎麼樣都會是社會的中堅份子，但沒有過得快樂的，我自己認為我的經驗能夠相當程度地反映了台灣過去，現在，甚至未來的教育。人家都說教


是一個國家的未來

最近剛好看到版上有在分享加拿大移民的狀況。也剛好看到一些做修飛機工程移民到國外的例子。我不想討論國外多好或者他們教育如何云云，我純粹想藉由自己的生活經驗來闡述"台灣從小的教育不引導學生找到興趣"以至於日後大家"行屍走肉做著自己討厭的工作甚至台大畢業一窩蜂考公職求穩定是多麼可悲!"

人的一生只活這一次!你有從來的機會嗎?那為什麼台灣教育還要如此誤人指地?


我自己是1990年出生，我所受到的中學教育是基測時期，所以比起版上一些前輩，已經是比較開明的環境(才十年前而已)，但骨子裡根本沒變。


我唸的都不是第一第二志願，但也都算前面的升學學校。


大概從國中開始就有紅榜這玩意，國中的環境培養了我喜好"鬥爭，比較"，成績第一，一定要贏人的糟糕思維


國中就是念書，比成績，比排名，我們學校包裝開明，有實驗室，校外教學，資源豐富，但目的都是考試跟老師教受課本知識，從來沒有人問過我們，以後想做什麼?如何能做到?


老師傳授的只是學歷至上的思想。還記得很清楚數學老師講過"某某私校的根本無法近來我們學校教書，你看我們幾個老師都是政大幫的，那些什麼大葉大學小草大學根本是笑話"


到了高中，環境稍微開明一點點，因為沒有考上前三志願，只考上中等的公立高中，但高中這最重要的環節，同樣，老師，家長，沒有任何人問過我們想做什麼?沒有人引導過我們，引發過我們去思考


甚至，許多的人因為社會對於一些私立大學，教職學校跟改制的公立大學的鄙視氛圍(個人猜測這是原因)，讓很多人寧可選校名比較好聽的大學，但卻是無法選擇自己想念的科系


出了社會才知道科系遠比學校重要太多。小時候拚了命的比拚加減乘除，一直到高中三角函數也是一樣一件事情，比拚這些分數最後有意義嗎?日後工作，生活，這些東西用的到嗎?


我們學生念書至少十年以上，花了巨大的時間在這些出了社會毫無意義的排名跟考試身上，完全沒有花時間在思考真正重要的事情。


許多的人念了頂尖公立大學卻沒什麼一技之長的科系，有個屁用?還不如人家念個三流學校航太系，至少如果是因為自己喜歡而唸，真正學有專精，真正學到東西是帶得走的，出了國外，人家不會介意你台大還是小草大學，人家會看你有多少實力。至少念個自己喜歡的一技之長，不用每天痛苦到office上班，而未來想移民還有條路。許多的人包含我，讀了體面的大學，做著體面的上班族工作，每天從是自己痛恨的工作，毫無成就感，你告訴我這樣的人難道比移民當黑手，或者開麵店的老闆來的高貴多少?可是我們的社會跟家長卻告訴我們"大家都要念大學，大家都要念金融企管統計工程電腦生物"，不要去念二流學校只因為興趣



我一直到出了社會才一直思考自己到底想做什麼?這樣的環境跟教育耽誤年輕學生多久?真的很可怕。我是有賺到一些錢的，但我寧可做有成就感跟興趣的工作，我寧可領得少一點，也不要領得多卻做自己痛恨的事情為了養家為了五斗米折腰，很多台灣人都告訴你大家都這樣，但我相信人生不是一條公式，人生理應要有非常多種可能性才對!


學生的時候台灣的基測，指考，學測，國中高中各種段考排名，不外乎希望你每科都考最高，但實際上一項工作所需的技能跟知識只有那一些東西，我無法了解我們的環境要求我們花時間讀那麼多東西到底有何意義?卻沒有人問過我們到底未來喜歡做什麼工作，以及該如何達到。


一個國家前三志願大學畢業生一窩蜂考公務員，很值得驕傲嗎?

我過去所從事的基礎教育科目跟大學教育，除了英文這一科是真的到處都用的到以外，其他對於工作毫無幫助，一切出社會從頭來過，這樣算不算失敗的教育?

我不想抱怨或者自怨自艾，但我很難不往這個方向想。我過去花了那麼多的時間跟精神，多少的痛苦，難過都是因為考試跟排名，現在來看到底意義何在?人的生命有限，為何當初這些大人不告訴我們，時間跟精神應該花在對未來有幫助的事情上面?

哪怕出國遊學交換學生，改變跟增廣想法，思維，衝擊，都遠比中學努力三年考上第一志願對人生來的有幫助!


我對於"如何生活"這件事情有改變跟衝擊是我當初第一次大學自助到美國，那段經歷對於我人生的改變跟方向遠比過去十多年任何一年的教育都來的有意義!

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看了一些回復，想補充這篇文章的重點
1.臺灣教育的問題不是唯有讀書高，而是完全沒有引導學生找到興趣。 讀書考試本身並沒有錯， 但是最重要的是讓學生找到興趣， 很重要，很重要，這是全篇的重點。
2. 本文的重點並不是在推崇歐美教育比較好
3. 學生的興趣直接影響到未來的科系跟工作， 教育如果沒辦法讓學生找到熱誠所在， 等於完全無意義。
4. 多數人所從事的上班族工作根本不需要接受這10年的教育也可以做。
5. 有人提到我不對自己的人生負起責任， 這個結果論的思維我認為是不正確的， 你要一個未成年的學生了解他接受這個教育的目的什麼， 並對自己的人生做出正確的選擇，合理嗎？要負起責任的是老師跟家長吧。

什麼樣的思維什麼樣的環境對學生的心智影響很大吧。