kindkill wrote:
我只是舉例,以前學校還沒教LAYOUT咧,聽說現在有教PROTEL
但是十幾年前,國外的大學有教,我記得是大2
學校沒教AUTOCAD的年代,我在高中,老師就有遠見的教了,我還記得我很有興趣的學,畫了一張日本的電車卡照片的古董車,得到全班最高分
我到現在十分感謝那位老師教AUTOCAD,當時誰有他的遠見??
以圖學的例子嘛，所謂CAD即是工具，學校修課主軸不應該教這玩意，最早是手繪，現在頂多隨便挑一個CAD軟體為工具在實作上教導圖學。
腦袋瓜的圖學→CAD工具+工程規範與公司規範→圖面
員工新訓，教導員工公司的運作流程、如何使用公司自己的生財工具，那是公司各部門自己的工作，學校不教並非遠見的有無，而是那不是他們的工作。
指定工具並非泛用技術或泛用知識，若公司中型以上企業還把新人招募門檻打上要會哪個CAD工具麻煩把人資拖去種。
kin8899 wrote:
以前的我也以為在大學
學的東西出社會
除非是做本科系相關行業
不然就是可以送回給老師了
在我出社會至今5年多了
我發現在學校除了為了學習
還有學會處理事情
作報表
調理分析
思考邏輯
都有很大的進步
或許不是各行各業都需要
但是在大學的教學方式
是要你學會獨立思考
團體合作
配合
分配工作
學習怎麼找資料怎麼去分析問題
尋求解答
怎麼去發現問題的所在點
這些等等都是在大學比較加強的學習部份
不像高中職老師為主學生為輔
上大學了就是老師為輔學生為主
激發自己的想像力創造力跟學習態度
做事態度
我覺淂才是上大學必須要學到的
上了大學也沒人會逼你要求你
所以都要靠自己
有心就會學習很多
無心就會混到很多
浪廢更多
以上是我的見解
你所提的那堆，在正常的國家，那些是規劃在國民教育的內容............。有了那些基礎能力之後，才開始找路，找自己的路，再來談專業訓練與分工。
你說的問題都有解答，但台灣最大問題在老賊不放手加上全部攤開來還死不認錯
