hittaku0413 wrote:
老師很辛苦，其他行...(恕刪)
有些正式資深老師領高薪，佔的是爽缺，
做的事沒有微薄薪資的代課多。
這句話還蠻民粹的, 老喜歡把經驗與勞力拿來比較!! 哪個公司是資深員工包下大部份雜事, 領低薪; 工讀生月入數十萬, 爽爽過? 你可以舉例有哪個公司是這樣的?
可以把老師們輪調到民間，甚至是
其他公家單位，工作個幾年，
這樣一來，
也許可以幫助老師們更貼近人間，
明白何謂"工作"，知道外界如何考評，
如何競爭，淘汰，也知道如何更珍惜，
更尊敬自己的工作。
或者可以幫助老師脫離苦海，
找到一個CP值，安逸指數都
更高的樂園。
這對師，生，家長，政府，納稅人
都是好事。
cman4434 wrote:
這句話還蠻民粹的, 老喜歡把經驗與勞力拿來比較!! 哪個公司是資深員工包下大部份雜事, 領低薪; 工讀生月入數十萬, 爽爽過? 你可以舉例有哪個公司是這樣的?
我無須舉例，因為學校不是公司，學校是個奇特的社會環境。
學校確實有這樣的現象，不是全部老師都如此，但確實有。
我的原文你已引用了，但你似乎沒懂意思，我重貼一次：
【有些正式資深老師領高薪，佔的是爽缺，做的事沒有微薄薪資的代課多。】
我並沒有說代課做的是勞力工作，實際上，老師也沒多少勞力活要做。
我舉例學校的怪例子：
奇怪老師，因未達不適任標準，又怕家長抗議，放在科任涼缺，或行政缺，由主任罩著。
但工作就是這麼多，一個人不用做，就是要其他人幫他做。
教師超額辦法，幾乎都是以年資計，專業能力在哪裡？
職務分配辦法呢？辛苦的年級沒人想去，幾乎都是菜的擔任。資深者的經驗呢？這不算勞力活或雜事吧？
難道資深老師教中低年級、科任，是更有效率的教育經驗輸出？
分配特殊生，老的都在推，教育輔導能力呢？教育愛呢？這也是正事吧？
資深不等於能力強，但老師資深等於薪資高。
引用thomas_crowns 所說：公立教師的離職率，報考率，數字會說話。
有些老師年資一到就退休，嘴上總掛著教育愛，算啥？
建議寒暑假把老師分發到民間，體驗一下何謂工作壓力、何謂業績壓力。
很多工作都無須付出高勞力就能體會。
最後仍要強調，並非所有老師都是如此，恪守本分的仍大有人在。
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