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請問有會算三角函數的鐵工師傅嗎?

1 = 189.47
2 = 211.11
3 = 46度33'
4 = 43度27'
5 = 5234.5

樓主右上那寬度應該是200吧?
有沒有良心都是自己人在說的啦~~~
三角函數國中程度而已吧
而且也只用到三角函數的最基礎應該不難學
大概就 SIN COS TAN 這幾個在用而已
了不起再用一個TAN^(-1)求角度
配合計算機 就只是一個工具 不會太難的
這個有在國民義務教育的範圍內吧@@
很用心的老師傅呀,

一個鐵工要做得漂亮就是有精確的數據和經驗的修正,

就算不會算角度, 直角三角形有兩短邊, 求斜邊長應該沒難度吧,

可是那只是斜的短邊長度, 實際要用的長度是需要外部的去修,

老師傅算好了, 才好就是一次到位,

菜鳥就是比一比, 切過再比, 再修, 再比, 過頭再補,

師父領進門 修行在個人,

願意拿出釣竿 交你釣法的才是好師傅,

跟你說靠經驗 修一修的 不是沒經驗就是留一手...
算那幹嘛
CAD或是3D 拉一下就有~~~~~

yung83666 wrote:
小弟入行鐵工快一年...(恕刪)


我家就是鐵工廠.. 早年我爸也是用計算機算,但容易出錯又麻煩
現在我都用AutoCAD,只畫鋼構的話,超級簡單啦....
我爸之前做的一個案子,所有柱距都不一樣,用算的會算到吐血(還很可能算錯)

用AutoCAD輕鬆畫一畫,就能標出各柱子的長度和鑽孔位置,輕鬆很多啦
學校教育無法把這些三角函數 跟應用相結合。

老師根本無應用方面的知識。

才會導致 在學的時候 根本不知道學這個能做甚麼。

學校教育與生活脫節在中國更嚴重,台灣教育思維自然是承襲自中國傳統文化,少許參考美日,以前中學還有工藝課,就是參考美國中學DIY課程,可能許多學校敷衍拿去上聯考科目,高層認為效果不彰取消改為科學教育課程,高中同學中不少來自私立初中,這些同學美術音樂工藝課可能有不少沒上過,總覺得身心不太平衡

台灣機械行業有大致分類,樓主的鐵工應屬粄金西工這類吧?我哥小學畢業就到鐵工廠當學徒,他做的是傳統機械設備如押出塑膠印刷機械類,我原本想讀高工,因學校鼓勵升學,教你考上省中名校根本無輔導你性向職業選擇,家人也是聽鄰居說要讀高中升大學才好

高一入學時校方對新生考性向測驗,機械推理與空間概念我名列同級生千餘人前茅,比三年後醫科狀元得分高,算數速讀這類得分很低,自己原本就知興趣所在,心算代數差但幾何並不差,讀機械系應付考試勉強畢業,我玩自己喜歡的DIY造物,職涯走產品機械/機構設計路線

在學時前後任系主任對我比較優待,因為知道我喜歡動手造物不愛讀冊是真正機械愛好者,製圖很少交作業也讓我pass,考試圖學機械畫本是我強項,流体力學課時請假去報名發明展,剛好發得分試卷,主任說分數低於我者補考,低分同學抱怨我怎不考低些!
3.TAN=3800/3600=46.548度
4.90-46.548=43.452度
5.5234.126

應該是這樣吧


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