振作~~ wrote:
不然就會有人被退了...(恕刪)
大學會被21，真的很混、很混' 很混......
振作~~ wrote:
今天去學校完社團的時候,去隔壁社團聊天,遇到一位大我一屆的學長。後來打聽之下,發現他是79年次的,沒想到居然大我5歲,正常來說應該只會相差一歲而已。後來他說他是功課不好,可能有21退學因素,考轉學考,然後再考回來。之後又陸陸續續工作了三年。可是這樣感覺還滿可惜的。
是哪裡可惜了?
我覺得大部分的學生國中畢業念普通高中 普通高中畢業念大學 這才可惜了
就拿我自己經驗來說
國中被逼著唸書 高中沒人逼沒念甚麼書 大學混進夜大才有學校讀
成績不上不下
坦白說以前念了甚麼完全記不得了
我出社會之後想學甚麼 就自己找資料找資源
想學Data Mining 這才驚覺大學的通識課程統計跟微積分原來是要用在這領域的
現在做齒輪加工 這才知道國高中學的三角函數原來是這樣應用的
知識不是只能學習 還要能應用
你能在學校順順的繼續念 只代表你的學業表現有達到學校的最低要求
學長有被二一 不見得成績不好的原因就是不會念書或該科系不好念
也有可能是因為校外事務佔去其念書時間 甚至是他覺得做這些事比念書有效益 但這不在討論範圍內
你知道你為什麼上大學? 念這個科系嗎?
你知道你畢業以後要做甚麼工作嗎?
以前我家帶的其中一個小女生 在考會考之前我問她：你為什麼要念普通高中?
講不出個所以然
就拿你跟學長來比
對所接觸到的知識來說 學長會比你還懂得珍惜跟使用
他之所以會再考回來可能是工作上有需要(洗學歷就不討論了)
你連未來的工作都還沒有 你要怎麼利用知識呢?
3C的世界裡，別滿腦子只想著"超值"。就像無線網路一樣，別人推薦的，只適用在他家的環境，到了你家又是另外一回事。小烏龜牽到北京也不會變成千里馬。
當年我們要修習145個學分才畢業，而且有超過90個必修學分。
但同學們為了自己的興趣，都會跨系，去修習其他奇形怪狀的課程，甚至因為跨太遠，老師不給修，而只能旁聽...
那些大大學習的日子，讓我們的畢業學分都逼近180...(當然被當的也不少)，每學期也都修二十幾個學分(大四除外，因為都在準備就業方向或出國，跟現在都在準備研究所，有些不同)
在那個大學錄取率超過三成，就登上報紙頭條的時代，認真念書藉由教育穿透社會階級是所有進考場拼窄門的學子，共同的信念，雖然有<<由你玩四年>>的風聲說法，但紮實的學習，還是大多數學子的中心思想。
認真想學習，學業再多都不是問題
認真想學習，工科不難
認真想學習，21根本不會找上門。
想想，過去錄取率低，平常沒習慣努力讀書之類學習力不高的，要考上不容易，考上之後也相對比較珍惜，外在誘惑相對也較少；而現今考上的學子，讀書狀況參差不齊，而教授也參差不齊，學子被外在因素誘惑、積極性低的較多，而教授也因此比較容易放棄某些學生，反正大學生、碩士生滿街跑，缺一個不少，問券對某些教授可能會有影響，但對就是容易看不慣某些學生態度等等、容易當人的強勢教授而言，根本沒差，畢竟也不是真的當很多人，只是當的比以前多，且很敢當人的對自己也是很有自信不會怕沒工作。
個人認為，會認為XX不好念的，不是沒找到自己性向、底子沒打好，或沒找到適合的學習方法，就是在逃避，逃避壓力、逃避努力、逃避自己獨立思考，逃避各種問題。根據個人經驗，逃避的時間越久，就會越難補回來，而讓自己更不好讀下去；另外越認為自己什麼就是不行(如常被說的數學)，越放棄就會覺得越難，然後惡性循環到變得沒救。所以在一些教育被認為較好的國家例子上，老師會特別花時間對表現不好的同學輔導，教導如何去思考不會的科目，不會放棄他們，然後念高中大學時也是會觀察學生適合念什麼，然後輔導去念某些科系，但若學生堅持且真的肯念，某些國家不但用擔心成績分發不能讀的問題，還會讓你可以花很長的時間讀到過。
總之，沒有什麼不好念的科目，只有找不到自己方向的人。先問問自己是不是真的想讀、真的肯讀、真的該讀。
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