這些工作一般大學生在就業時都不會納入考量。畢竟「我是大學生」這句心中的設想已經先把職業先設定在文職工作、管理研發工作了。基礎動手勞力是那些國高中不讀書學歷在做的。
但是台灣職場又提供不了那麼多這些文職管理研發職位，所以在供給太多的狀況下，根本無法提升薪資。那整體薪資結構的瓶頸就在這裡了，這個階層的薪資無法提升，連帶地帶動底下的薪資無法提高，這是薪資結構問題。
而雇用外勞會擠壓本地勞工的生存空間?一來台灣有去國外做勞工的，比如上面提到的澳洲，當地薪水有因台灣過去賺而造成薪資崩潰嗎?況且本勞已經有語言上的優勢了。
若台灣要繼續發展大量的中高階人材教育，那必須要提高中高階人材產值，有產值就會拉動薪資上漲與工作機會，連帶地才會帶動底下薪水提高，到時就算是全線都是外勞那也沒有差了，畢竟大部分的人都可以領到較多薪水與找的到工作。
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加錢請人當然可以找的到人，但是現在是工地6萬工程師4萬，你大學畢業你會怎麼選?
當然是選工程師拉，要不要做工人嗎?我大學生捏。
除非工地加到8萬到12萬，那就心動了，但是也要考慮產值，這樣加下去一來廠商要把薪資表全部往上調，什麼總監主任之類的薪水都要用倍數來調，搞不好接的這個案子都沒有賺這麼多了。
一堆大學生無法層析人的差別，有些明明作技職好，
卻在社會氣氛下，要讀大學。
社會常說的22k，去問問作裝潢的，或是作木工的，薪資多少。
現在有技術底的技術人口愈來愈多，因為媽媽說不好好讀書以後就......
但是這類人口的薪資不低於白領階層，更比22k高許多，但有人要作嗎？？
台灣口頭上想作到日本的職人教育，卻又像美國的普大教育。
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