有個問題我問過很多人，同樣的問題也請教你，我在新人時期犯過一次錯，經理跟我約談，我跟經理說：帶我的人給我的答案我不滿意，難道我要跟他爭辯嗎？這算學習態度不好嗎？兩邊都說得通，不是嗎？其實我自己也很迷惘，試問，這又怎麼算？
《禮記‧學記》：
今之教者，呻其佔畢，多其訊，言及于數，進而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隱其學而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業，其去之必速，教之不刑，其此之由乎！
現今之教人者，口裡雖然念著書本，心裡並不通達，故意找些難題來問學生，講一些枯燥無味的名物制度，讓人聽不懂；但求多教，不管學生明不明白。而且教人時沒有一點誠意，又不衡量學生的程度與學習能力；對學生的教導違反情理，學生求學也違逆不順。如此一來，使得學生愈來愈厭惡學習而且憎惡師長；以學習為難為苦，而不明白學習的快樂與好處。雖然課業勉強讀完了，也很快就忘得一乾二淨。教育之所以不能成功，原因就在此。
我並沒有說妳教的不好，帶人也很辛苦，我能體會。就事論事，ＡＢＣ成效都不好，原因在哪？Ｃ要走了就不說了，ＡＢ真的那麼不成材？惟其義盡，所以仁至。「義」以行為來說，「仁」以心理來講，唯有窮盡一切的辦法，才能真正的說已經盡心，當然啦，ＡＢ值不值得這麼投入，也是看你自己判斷。
公司來了三個人，由你負責，最起碼要讓他們能合格上線，完成公司對人力的需求，如何完成這項任務？你說呢？
good12134 wrote:
至於C的部分，我只能說，該留的不留，不該留的卻還在跟我大小聲
這句看不懂，為什麼不該留的卻跟主管大小聲？
有時候寫在筆記中不該留的，或許就是易犯的錯誤點。將錯誤記起來，提醒自己。這應該也是很正常的狀態。
為什麼會跟主管大小聲？ (喔 我剛剛看懂了 是說該留的C卻不留，不該留的AB卻跟你大小聲)
至於大大所說的大小聲問題，那應該是在二十初頭那邊的小朋友比較常見吧？
我們這年紀的主管錯，他還是對。反正主管講什麼是什麼，除非錯到會危及到性命的錯誤，不然根本不可能跟主管唱反調，或是稍微提高一點音量耶！
我覺得主管願意教，已經算是很優的主管啦。(這樣的主管已經使小弟覺得很感動了！不管教的好或不好。)
有的主管只需要跟老闆花天酒地，享受有趣好玩的，跟老闆的關係打得好，在公司裡面就有免死金牌了！
嗯，但我並不認為後者是不好的。這幾年經過一些事，導致小弟功體盡廢，又接連骨折，現在就像活死人！
如若再讓我選擇一次，我一定選擇要當心機重或很隨便的那一方，不管是工作；或欣賞女孩子，或許惟有選擇又輕鬆，又隨隨便便，而能達到自身最大效益(公司又不是我的 公司的效益不關我鳥事)，才是王道吧！(譬如把老闆巴結得很好，這也是一門很高深的藝術！如同大家常說的為什麼我那麼好，但我喜歡的女生為什麼都要去喜歡那些爛男人是一樣的理論...)(經過多年研究，還是當爛男人比較好！)
內文搜尋
從 APP 打開
X