42歲無業還一整個很有理由，
這世界到底是怎樣了.......
教學方式是否適當，是另一碼事
以前那個年代真的是這樣。分數不夠就打，老師教過不會就打。"肉"上面是人下面是入，寫錯也打。"的"寫成"得"也打。
字寫錯就算了，考註釋，要寫得一字不差，意思對，但一個字跟課本不一樣就是打。我不記得有甚麼申論題了，反正你引用的論據，跟課本不一樣，就是打。哪一年甚麼戰爭，哪一年怎樣怎樣。天呀，不知前因後果死記這些有個屁用？然則，有機會讓你去想前因後果? 有機會容許你想的跟課本講的不一樣? 有機會表達你的看法? 沒有，考試都來不及了，老師怎會有機會讓你說你的想法。
每天去上學就是打。老師從來沒管過你是真懂還是假懂。反正分數不夠就是打。全班有 6x 個人，為了不被打幾乎都作弊，不作弊的不到 10 個。我個人每次都全班倒數第五名，聯考完放榜變成全班前 2x 名。
在那個年代，從來就沒有機會把問題真的弄懂
幾何你怎知道要做個輔助線，你沒時間去想那回事，因為，明天考試你沒做那條線，解不出來就是打。為何數學會出現個 i? 為何 i^2=-1 ? 為何要要三角函數。反正你算錯數值就是打。
每天都在考試。別以為沒時間考，課表上沒時間考，課表外的時間再來考，體育，工藝，等非聯考課程都拿來考。萬一沒有這些課，下午 4 點以後繼續考，吃完飯繼續補習繼續考，考完就是打。回到家幾乎都在 9 點左右。(我不記得有人可以不補習了，因為，太常考試，課程進度落後就要在補習時上)
除非你是個能堅持的人，願意接受明天的酷刑，否則，從來就沒有機會，把課本的內容，從無到有，好好思考，為何要這樣，如果不是這樣那又是怎樣? 我可不可以用我自己的想法把答案解出來。
學生，淪為老師績效的工具(教 A 段班，可以補習賺更多錢，而且省麻煩)
有一個故事，有個殺人犯在第十八層地獄，他很驚訝發現居然有第十九層地獄，而在第十九層地獄裡面的那個人，正是他的老師。於是他問了他的老師，您為何會在第十九層地獄，老師回答，因為我"誤人子弟"(就算是下地18層地獄的殺人犯，誤人子弟的人，還是要下第十九層地獄)
我個人誠摯詛咒那些老師下地 19 層地獄。
內文搜尋
從 APP 打開
X