小二數學「6×9=54」竟是錯的？老師揭正解 (第8頁)

ettvyang65

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71樓

2022-01-14 10:07

han172189 wrote:
小二數學「6×9=54(恕刪)

邏輯?

現在的執政黨施政毫無邏輯，都可以拿滿滿選票了
你一個老師跟學生談邏輯?

頭殼壞了?
挖鼻孔

450D+10-22+17-55+18-55+55-250+430EXII

a0980000056

[拇指向上]

2022-01-15 4:28

我不小心

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72樓

2022-01-14 10:10

blood0819 wrote:
學習是循序漸進的
因為自己很懂，就覺得基本定義無聊
那才叫無聊

這整個事件的問題在於老師的素質差

怎麼都變成在檢討學生?

瘋狂就是做著一模一樣的事情，一次又一次，卻期待著有所變化。這就是瘋狂。

saredira

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73樓

2022-01-14 10:13

把文字遊戲玩到數學上面
就是越搞越複雜
我是不知道台灣這幾年這樣搞數學大賽是又提高幾個名次了?
還是台灣數學界又有什麼新的進展了?
還是學生又更會考試了?

腦子空空滑手機

sogo5370

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74樓

2022-01-14 10:16

我不小心 wrote:
這整個事件的問題在於...(恕刪)

老師教法根本沒問題

你我都是這樣教出來的

你自己忘記了而已

在對於數學完全不理解的狀況下

被乘數、乘數的邏輯建立至關重要

因為乘法完之後還有除法要學

如果乘法邏輯沒學好

請問除法你怎麼解釋放前面跟放後面的差別？

後面還有加減乘除混用

你要怎麼去解釋計算順序的差別？

不要忘了如果沒有賦予意義

算式也不過就是要穿無意義的數字

小學就是在建立這些算式的意義

考試考的就是學生能否理解這些算式代表的意涵

誰在跟你考最後數字對不對

我不小心

照你的邏輯，這老師前後題的打分數都打錯了呀，出題方式跟評分都錯了，還不是老師的問題?

2022-01-14 10:31

tjptw

你要賦予意義就把單位寫上去，只是在台灣單位歸類到物理去。

2022-01-14 11:16

blood0819

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75樓

2022-01-14 10:17

我不小心 wrote:
這整個事件的問題在於(恕刪)

不要腦補太多
不是整樓都在講數學嗎？
沒人在管老師學生

百慕里

百慕里
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76樓

2022-01-14 10:18

這種問題，用物理帶單位的解法，6x9 或 9x6都沒錯!!

6盒 x 9(個/盒)
和
9(個/盒) x 6盒

到最後盒的單位都會被約掉
剩下個

上述二者的答案都是54個。

沒有乘積的單位一定要和被乘數的單位一樣的道理。

所以才會有加速度的分母單位是秒平方

我到現在還是不懂，秒平方的單位如何看得出來!!

小史袋芬

小史袋芬
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77樓

2022-01-14 10:21

以我的小孩即將要升小二的家長來看學校或老師的要求或重點:
1.其實不管第一列是要甚麼單位填入數值,既然學生第一題把壽司盤當成第一列的數值,第二列是盤子裡的個數
理應爾後幾題都應該如此排列,透過試卷讓小孩理解"單位"的重點
2.有小孩都知道,用講的或用教的不一定每個小孩都能100%吸收,有時都得透過考試(期中末考)來加強錯誤中不足
有錯是好事,讓錯誤中理解自己不足或不解的地方在哪裡

PS.這是我個人解讀,不代表是正確,也勿想筆戰

alphamale

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78樓

2022-01-14 10:21

我是小二生的父親，
這個老師是對的。

但是老師沒訂正到第一題3X7。
應該還是7X3才是正解。

我之前看小孩功課，也覺得老師為什麼要執著 9X6 或 6X9。
我想了一下，我覺得老師是對的。

我想的原因是，小二上學期還沒學到除法。
接下來的除法公式可能是如下：

被除數 / 除數 = 商
被乘數 X 乘數 = 積

這樣小朋友比較不會搞錯

我是家長，我覺得老師是對的。
老師會不知道 6X9 = 9X6 嗎? 老師吃飽太閒嗎?
老師會堅持要小朋友訂正，一定有原因的。

alphamale

這老師，第一題沒訂正到，他可能需要蠻牛。

2022-01-14 10:27

jlai3

我希望我的小孩不要被這位老師教到，因為小朋友拿這張考卷來問我，我不知如何有邏輯的跟他說明，這才是最大的問題。

2022-01-14 15:53

bbvvccjojotv

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79樓

2022-01-14 10:21

其實看題目求的單位是什麼，就把該單位的數字擺在被乘數的位置就對了，這是數學本身的定律。

本題每盒9顆，共6盒，求共多少顆？當然就是把9放在被乘數，6放在乘數，得到9x6=54。

當然日常生活中，算數應用就隨性，9x6或6x9隨便你，只要答案對就好。

sogo5370

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80樓

2022-01-14 10:25

百慕里 wrote:
這種問題，用物理帶單...(恕刪)

老師是在考學生懂不懂算式代表的意義

目的是要建立數字跟應用的邏輯

不是只是單純考數學

套入物理就更誇張了

百慕里

其實，那是半調子式數學，9個/盒，這種說法才正式。會只說到9個，而不說到9個/盒，一開始定義及教法，就錯了。才演變出後面一連串的錯誤。

2022-01-14 10:43

jlai3

我希望我的小孩不要被這位老師教到，因為小朋友拿這張考卷來問我，我不知如何有邏輯的跟他說明，這才是最大的問題。

2022-01-14 15:54