YC_Jiang wrote:說造神是有點過頭了...(恕刪) 谎话说多了别自我催眠得自己都信了。跟台湾八杆子打不着的中华文化?你懂“八杆子打不着”这个表达方式背后的典故吗?笑死人,这话只有台湾的原住民也就是你们说的“番仔”才有资格说,你们台湾汉人真牛逼,直接从石头里蹦出来的瞧不起你们。
要批判是不是"造神", 你也得先肚子裡有點料再來說,現在是一堆草包, 對於自己不懂的東西, 做出這樣的批判.再者, 一堆人認為, 我未來工作沒用處的東西, 就是多餘的.難道, 一個人的人生就只是為賺錢工作一回事嗎?文學, 藝術, 音樂, 歷史...這些東西就算跟你工作的技能無關, 如果也不想接觸, 也沒有一點基礎的修養,難道工作之餘就只會到處吃喝玩樂, 或者當個宅男宅女打電動看偶像劇?近幾年台灣一窩蜂地想搞所謂文創產業, 但是號稱最有創意的一代, 卻是什麼都不想學,什麼都不想懂, 搞不出什麼名堂, 只剩下賣咖啡或攤販式觀光, 毫無深度的內涵.還有, 最近大家也在說, 台灣的景物與建築, 毫無美學可言, 什麼原因?這難道是建築設計師的責任而已嗎?如果每個人都沒有一點藝術美學的氣質與修養, 毫無品味, 眼光低俗, 呈現出來的就會是現在這個樣子.人類歷史文明就像金字塔, 所有經驗, 思想, 知識, 技術等等, 都是交織而有所聯結的, 相互啟發的.一顆有創造性的腦袋, 必然是對許多方面的事物都是具有好奇心與包容性的,也不會自我設限, 並且會用腦袋去思想的.為何一篇文言文, 有的人眼裡看到的只是一堆難懂的文字符號,有的人卻看到了裡面情境與意涵, 從而心中有所感觸與領悟?如果只會在"技能"的層次把事情做好, 那麼未來的AI機器人也可以做得比你好,你頂多只能算是工具, 算不上是人才.
ycwang427 wrote:國教院做選文調查,卻只有找500多位國文教師 請尊重專業…不找專業…要找誰…ycwang427 wrote:國文老師雖然會教國文,但不一定知道學生想要什麼 英文老師雖然會教英文,但不一定知道學生想要什麼數學老師雖然會教數學,但不一定知道學生想要什麼物理老師雖然會教物理,但不一定知道學生想要什麼化學老師雖然會教化學,但不一定知道學生想要什麼……
YC_Jiang wrote:想想 如果某位莎翁研究大師主持台灣教育要求所有台灣學生通通要熟練莎士比亞作品比例不得低於30% 這不是很奇怪的事???莎翁文學難道水平低於任何台灣或中國文化?...(恕刪) 莎翁當然要讀,畢竟是很重要的經典文學,美國人也沒說莎翁是英國人,不接地氣所以不讀啊! 講英文的如果沒讀過莎翁真的會被笑沒文化。但,我相信在台灣大部分的人是講中文的。