peryct wrote:
感謝說明，解釋的非...(恕刪)
新加坡只有老一輩與電影才會出現方言了,
馬來西亞倒很常見,尤其中北部粵語可以算是華人的主流方言.
新加坡雖然可以選擇母語課,
但純新加坡華人小孩中文幾乎不行的,
中文較好的主要是馬來西亞移民二代.
反之印度人與馬來人可能因為宗教因素母語教育較成功(所以還是得靠家庭教育).
馬來西亞的教育體係真的很亂.
雖然教學內容是統一的,
小學就分成國民學校,華文學校,淡米爾學校跟英文學校(早期的教會學校改制),
中學主要是馬來文為主的政府學校與中文為主的私校體系.
語言不是越多越好的,
前些年馬來西亞政府推行英文學科教育,
結果搞死一堆母語學科教育上來的小學生.
如果英文不是像新加坡那樣完全取代母語學科教育,
不會有太大的效果只是徒增學生們的學習門檻...
現在客語和原住民語也都有列入呀!原住民語不但還有分族，有些族還有分地區，光是去拿課本就要2.30種裡找出來呢！
我們學校鄉土課主語是閩南語，客語跟原語是開程早上社團課讓學生自由選擇。
隔了這麼多年,再一次沈船
f62902 wrote:
試問已學了原住民語的已畢業的學生，有幾成的人，還能記住多少母語呢？
要是沒有落實於生活之中，學校所學的母語，是忘得很快的
還不如加強英文哩
英文在就業市場裡，是很重要的必要條件(恕刪)
母語的延續重不重要，很多年以前早就已經吵過一段很長的時間了。
在原住民部落，認為母語教育很重要的人可不在少數。
我所知道有幾個原住民部落，一直在推動母語教育，希望原住民在家裡也跟小孩講母語，就因為他們認為母語是部落文化非常重要的根本。
不是你家的小孩不會講母語，你在家也不跟小孩講母語，甚至你沒能力跟小孩講母語，就認為別人都不應該浪費時間去學母語。每個反對小學生學母語的，都會認為母語對求職沒有用處，幾乎都是希望讓小孩把時間拿去學英文。
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