kantinger wrote:在廣設大學與大量引...(恕刪) 當時大學生薪資更高.技職生低不低薪?許多基層作業員就是高職畢業生,像店員這類普通性質的工作,高中畢業生起薪還比高職畢業生高.大學機械系畢業生起薪及升遷機會也會高於高職機械科....
本來可以有一技之長讀專科的 通通可以變成大學生畢業後 又不想去做自己擅長的 以為可以只坐在冷氣房領高薪結果 專業人員消失 大學生貶值若是在一開始 能夠知道自己適合甚麼 專科畢業後 十多年 也是一家公司的老闆了我小舅當初就不是讀書的料 也沒指望考上大學 後來國中畢業後 去模具廠當學徒十五年後 讓他去年公司營業額 達到15億新台幣 且他公司還只是個中小企業教育不是讓全部人都是大學生就是教育教育應該是讓每個人清楚知道自己該做甚麼
bbbchen wrote:台灣22K是因為教改衍生的問題?不過從實際面來看,台灣服務業規模太小 台灣最大的問題在於"做假","做假"是台灣目前最嚴重的問題,"做假"是從上到下,從政府、教育、工作等等,"做假"包括不懂裝懂、美化誇大數據、掩飾問題、模糊焦點、故意扭曲等等,造成台灣在各方面普遍失真,工資所得與房價失衡,貧富差距拉大,品質低落等等,有句似是而非的話"假的話說久了也會成真",但真實是假的事做久了只會更假(虛)而已,台灣目前嚴重的就是做假、做錯,所以越做越錯、越做越假(虛),世界工時最長,GDP停滯倒退,薪資倒退16年,房價高漲,貧富差距拉大,這就是目前台灣的困境。
kantinger wrote:所以以前大學跟技職都過得好也不用人人讀大學所以以前大學 那是因為沒大學可唸,不是不用人人讀大學,大學生過得很好,技職生可沒那麼好,不然基層作業員哪來?唯一不同的是,從前的人會說:認命吧!誰叫你不好好唸書考上大學.....想工作想再念的都能多元發展 大學名額不夠,沒錢補習重考的人,就只能工作去......
後面還有繼續怎麼不貼了,玩斷章取義嗎?2001年初,媒體報導「教育改革推動小組」將廢除,時任行政院新聞局局長蘇正平在2001年2月12日發布的新聞稿中表達行政院立場:「集思廣益,依規定程序處理。」「報載,教育部曾兩度行文本院籲請評估教育改革推動小組功能、曾部長並口頭向行政院長官建議取消教育改革推動小組、及教育部從農曆年前一直催促教育改革推動小組開會等情,經查均非事實。」2002年10月19日,時任行政院院長;前教改會委員游錫堃表示,政府決定提高層級,將「教育改革推動小組」改組成「教育改革推動委員會」,由他親自擔任召集人,希能順利推動教改,改組完成與否,卻沒有相關報導
Candle in the Wind wrote:本來可以有一技之長...(恕刪) 其實妳們都落伍了現在是人人有碩士班念好嗎我親戚一堆以前不念書的玩咖混完大學畢業以後找工作上班然後再花錢搞個碩士進修班幾年後就有碩士文憑了你說這沒有用,大錯特錯多了這個沒有意義的文憑老闆就甘願給他每個月加薪幾千塊儘管做的事情一模一樣老闆就是爽多付錢公務員也是一樣,搞張碩士學歷就每個月多領幾千塊,做的事情明明就一模一樣所以看學歷給錢,同工不同酬,這麼明顯的社會現象擺在那邊能不混個大學文憑嗎癥結不在小孩子或家長身上問題出在給錢的老闆跟整個社會吧