吳不可 wrote:
國家掄才制度是否出了...(恕刪)
吳不可 wrote:
所以建議考選部提出方案癈了高考三級的制度,一律以普考方式取才,增加普考的難度.而錄取人員一律以五職等敍薪,約四萬元左右吧.也不會造成薪資上過大的差距和增加國家的負擔,往後在個人公務生涯就能逐漸顯現你是一條可造的蛟龍或是混飯的鱉三.這在長官的眼裏都明白,而考績制度也應踏實的考核.因為這制度必須要有公平公正的考績做後盾.讓有能力者能快速的升等,為國出力,而不是以年資緩慢的升等,埋沒了一等的人才.
...(恕刪)
你的制度在「必須要有公平公正的考績做後盾」....誰才是公平的長官考核呢!!一堆沒能力的馬屁長官官運亨通然後打底下人的考績你說會公平嗎
要是真有「公平公正的考績做後盾」那高考三級的制度也不需廢除....因為很公正公平，沒能力的高考人員也會被刷掉。
所以先有公平公正的考績做後盾不然你廢除什麼都東西都只是換湯不換藥，跟教育改革大口號一樣改了一堆但越改越爛
這個，除非是產線上的技術員，完全只憑產出打考績，不然永遠都有不公平的，因為都是人為，即使有一套什麼績效目標，全都擺脫不了人為。
去問問台積電，你認為那些被刷下來的都是心服口服嗎？那些沒有被打到好考績的人都是心服口服嗎？
這套制度確實不好，但有更好的嗎？
以下是我知道的真實案例。
北部某警局，長官自己在外經營賭場，下面的不爽他的人考績都不好看。
某公所，有個主管是精神有問題，行事做風詭異，但礙於規定，無法解聘他。
制度有缺點也會有有點，在這個事情上也許不好，但另一方面卻不是這麼不堪。既有公務體系不能任意開除人，但也因此不會讓人為所欲為。
事情都有一體兩面，不要像李遠哲，被國家培養到高等教育，結果全般否定台灣的教育政策。
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