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韓國瑜先生足以擔任中華民國總統的理由??

weiweichiao wrote:
一直說 苦民所苦---莫忘世上苦人多,
但卻一直在造勢,每場可能花個幾千萬、或好幾億,

為什麼不把 造勢的錢 捐給慈善機構呢?
(恕刪)


造勢花多少錢你又知道了那要是沒有那麼多..是你要捐嗎?

台灣苦人多是事實..菜桶援助越南.菲律賓撲滅登革熱?花了多少錢?幾億?幾十億?

越南菲律賓天天追捕我們的漁民對我們也不友善..國庫困難還拿錢援助他們幹嗎?花在自己國人身上不好嗎?

造勢花的是自己的錢..

菜桶花的是國人稅捐的血汗錢?照你的說法菜桶更是該換掉了..他怎不少收一點稅金呢?
caraxist wrote:
請支持韓國瑜先生的朋...(恕刪)
蔡英文已經成功的把中華民國總統的資格拉到最下限了
caraxist wrote:
請支持韓國瑜先生的朋...(恕刪)..
【 不用說服我了!我心已有定見 】....(恕刪).

裝睡的人叫不醒~

光一點"台灣安全"韓市長就狂勝蔡英文,

韓市長也不會像蔡桶那樣把國格丟在地上任人踐踏~

蔡桶政府 只會
說謊~說謊~再說謊~
欺騙~欺騙~再欺騙~
酬庸~酬庸~再酬庸~
有 九二共識 真好!!
(這篇貼文的樓竟然被01擋下來⋯⋯)

九二共識
原本就不是為了 解決政治問題 而存在的
為什麼 一堆人都把九二共識拿來 增加政治爭端??!!...莫名其妙!

九二共識
真正的 核心 是擱置政治爭議
而來解決 兩岸人民交流 產生的問題

也就是說
九二共識 像一個“代號”(彼此心照不宣)
兩岸人民交流 遇到 有政治主權爭議問題
就把 這個“代號”拿出來 唬哢過去
(彼此都無話可說)
如此
在沒有爭議下
就能解決很多經貿 文化 犯罪防治 衛生防疫,,等等,交流的問題了

九二共識
原本就是兩岸現狀下 一個很好的設計

蔡英文 非要把 九二共識 套在政治主權議題
還把 一國兩制 拿來 說就是九二共識
目的就是阻斷兩岸交流
用心之狠毒,,,史上無人出其右

一個很久的老笑話
家裡有小孩的家庭
爸爸媽媽要做愛就用“洗衣服”當代號
就算小孩在旁邊
夫妻倆 彼此都知道“洗衣服”代表什麼
就解決了溝通上的尷尬了
九二共識
就是擱置兩岸主權爭議的“代號”
讓兩岸人民交流更順暢 無障礙
解決兩岸交流溝通上的政治尷尬

這麼簡單能解釋清楚的 九二共識
藍營 郤被 蔡英文 牽著鼻子走
把政治主權也扯進來
,,,民進黨 狠
國民黨 很笨!
韓國瑜先生的政見
有⋯⋯反對去中國化的課綱 嗎?
3000公尺以上高山都可以建升旗台了
⋯⋯能不能也把108課綱也調整一下
祝福韓國瑜先生順利當選!!




馬英九:民進黨全力消滅中華民國 蔡英文是流亡總統?

2019-10-24 11:06聯合報 記者馮靖惠/台北即時報導

歷史教育新三自運動協會今天舉行記者會,前總統馬英九特別錄製一段七分鐘的影片表示,從課綱到教科書,民進黨政府用盡一切手段「去中國化」,切割台灣與中華文化的連結。蔡英文總統曾說中華民國是「流亡政府」,現在她做了總統,那麼她是不是流亡總統?蔡政府正扭曲歷史,要消滅中華民國,「亡國感」正是蔡總統創造出來的。

歷史教育新三自運動協會今天舉行「反對去中國化歷史教科書記者會」,會中發表新書「台灣建構中國史教育」。馬英九特別錄製影片表示,以新課綱編寫、今年開始使用的歷史教科書裡充斥各種不符史實的謬論。他是學國際法的,要特別對教科書裡提到「台灣主權未定論」,企圖否定中華民國治理台灣的基礎,給予嚴正駁斥。


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有版本的歷史教科書提到,有人認為「開羅宣言」與「波茨坦公告」不是正式條約,中華民國統治台灣的正當來源遭受質疑,因此有「台灣主權未為定論」的說法。又說,日本在「舊金山合約」中未明確宣示將台灣、澎湖轉移給哪個政權,還說有人認為,「中日和約」裡日本只宣布放棄台澎,並未說明將主權移交中華民國,這些說法是錯誤百出。

馬英九說,事實上,不論是美國國務院或日本的外務省,戰後均將《開羅宣言》、《波茨坦公告》及《日本降伏文書》列為條約或國際協定,納入兩國的條約集,《日本降伏文書》更被收入《美國法規大全》(United States Statute at Large)及《聯合國條約集》(United Nations Treaties Series),當然具有國際法效力。美國杜魯門總統還特別在1950年1月5日發表聲明,將上述三份文件重述一遍,強調各國都接受中華民國在台灣行使主權。

馬英九說,新課綱斬斷兩岸間的歷史脈絡,反映在教科書上,台灣與中國大陸變成沒有關連。中華民國於1911年成立,但課文直到提及1949年政府播遷來台,中華民國四個字才憑空而出,有的課本內文甚至找不到「中華文化」一詞。

他說,談到台灣的現代化,都成為日本殖民時期的功勞,清末沈葆楨與劉銘傳等先賢為台灣奠定的現代化基礎的貢獻,刻意被抹煞。新版教科書對於二戰時期台灣的處境幾乎完全跳過,不但淡化高砂義勇軍、台籍日本兵的發生過程,甚至連「慰安婦」也隻字未提,這是為誰在塗脂抹粉?

馬英九表示,蔡總統過去喜歡用「這個國家」來取代中華民國,現在為了選舉又擁抱中華民國,還對國軍說要「捍衛中華民國」,但不管她嘴上講了幾次中華民國,我們看到的是蔡政府正扭曲歷史,要消滅中華民國。蔡總統說,亡國感是國民黨炒作出來的,但不正是蔡總統創造出來的?她的所作所為,就是鐵證。

嘉義大學應用歷史學系教授吳昆財表示,108歷史教育科版本,諸多違反台灣客觀歷史發展,「主權去中華民國」,它直接否定1943年的「開羅宣言」,以便徹底否定中華民國對台灣的合法治理直接釜底抽薪,否認中華民國在台的合法基礎。就此而論,基本上,108歷史教科書已屬一部政治性的台獨史與洗腦的宣傳品。

台中二中歷史教師伍少俠說,高中歷史教科書以專題式的寫作方式編寫教科書,因為專題才能讓作者選擇自己喜歡的題目,加入自己的價值觀。主題式的教學方式,造成孩子沒有國族認同和獨立思考發表能力。

北一女中國文老師區桂芝說,「文史不分家」,從她在高中國文教學現場來看,學生如果缺乏歷史背景知識,很難進入國文課文的文學情境。這幾年,因為政黨來來去去,課綱調來調去,「課綱早就不成鋼」,民進黨政府企圖以多元說法來忘乎歷史核心,學生缺乏對自己民族的認知點,失去生活靈魂依歸的附著力。

台大前歷史系主任徐泓說,新歷史課綱「消滅」了中國史,因此,我們必須找到專家學者「微調」歷史課綱、「撥亂反正」,我們要選出一個肯改課綱的總統,如果選舉失敗了,課綱還要繼續執行,下一代怎麼辦?那麼老師就更顯重要,就算課綱沒寫,老師還是可以教。

國教院日前針對歷史課綱「去中國化」的質疑曾發表聲明表示,108新課綱歷史課程採「分域」設計,突破過往單一區域的歷史學習,高中更採專題式教學,讓學生思考各區域歷史間的關聯與互動,鼓勵學生進行歷史議題的探究,在紛雜多元的論點中,本於歷史事實與證據,提出自己的觀點,並能與不同意見相互對話,從而建立自己的認同。基於課程精神,各版本教科書只要符合課綱、未牴觸國家法律、內容正確等審查原則,其編輯取向、題材選擇與呈現方式,國教院及教科書審查小組均會尊重。
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