比喻也要研究過
英文跟印歐語系義大利語族的古典語言一樣嗎?
文言文有這樣嗎?
名言
Scientia potentia est：「知識即力量。」
Iūs est ars bonī et aequī：「法律為善良與正義之藝術。」
Vēni, vīdī, vīcī.：「我來，我見，我征服。」——尤利烏斯·凱撒
Fortiter in rē, suāviter in modō：「行動要堅決，態度要溫和。」
Sī vīs pācem, parā bellum：「若汝欲和平，先備戰。」——韋格蒂烏斯
Nīl dēspērāndum：「永不絕望。」
Nēmō mē impūne lacessit.：「無人可欺我而不受懲罰。」
Tempus fugit.：「光陰似箭。」——維吉爾
Vōx populī, vox Deī.：「民意即天意。」
Salūs populī suprēma lēx est.：「人民利益高於一切。」（直譯為：人民之利益為最高法律）——維吉爾
Nōn sibi, sed omnibus.：「不為己，而為人。」
Cōgitō, ergō sum.：「我思故我在。」——笛卡爾
annus mīrābilis：「奇蹟迭出之年」或「令人驚異之年。」——源自英國詩人德萊頓紀念1666年倫敦大火詩篇
annus horribilis：「可怕之年」或「多災多難之年。」——英國女王伊莉莎白二世稱呼1992年所用句
Ē plūribus ūnum：「合眾為一。」——美國國徽上格言之一
Quī tacet cōnsentit.：「沉默即默認。」
Carpe diem：「及時行樂。」——出自賀拉斯詩經
Ūnus prō omnibus, omnes pro uno.：「我為人人，人人為我。」（對應英語：One for all, all for one）——瑞士國家格言、大仲馬座右銘
Veritās：「真理。」——哈佛大學校訓
Mēns et manus：「手腦並用。」——麻省理工學院校訓
Velut arbor ævo：「如大樹般茁壯」——多倫多大學校訓
Ut Prosim: 「學以致用，為民福祉」——維吉尼亞理工大學校訓
Deī sub nūmine viget：「讓她以上帝之名義繁榮。」——普林斯頓大學校訓
Lūx et veritās：「光明與真知。」——耶魯大學校訓
Novus ōrdō sēclōrum：「時代新秩序。」——耶魯商學院校訓
Rerum cognoscere causas：「了解萬物發生之源。」——倫敦大學倫敦政治經濟學院校訓
Tempus omnia revēlat：「時間會揭露一切。」
Hinc lūcem et pōcula sacra：「此乃啟蒙之所，智識之源。」——劍橋大學校訓
Dominus illūminātiō mea：「主照亮我。」——牛津大學校訓
Postera crēscam laude：「吾等將成長於後人之敬重。」——墨爾本大學校訓
Sapiēntia Et Virtūs：「智慧和品德（字面直譯）」（官方中文校訓為「明德格物」，語出《大學》。）——香港大學校訓[17]
Via Veritās Vīta：「道路、真理、生命。」——《新約聖經》，格拉斯哥大學校訓[18]
hu4852 wrote:
其實國高中不教文言文真的沒差，只要說考試要考文言文，就會有一堆人去讀了，之前國文考試就是沒有範圍，所以一堆古文觀止的書很暢銷，因為大部分會去讀的就是為了考試，台灣之前就是考試島，如果說以後考試不考文言文，國文應該沒什麼人讀文言文，至於台語國中後根本沒人要學，因為考試用不到，台灣消滅一個科系學習方法只要考試放棄就沒問題了
聽聽葉丙成的看法.....
台灣教育真正問題
在學校為了升學考試，是否要接觸那麼多古文，我覺得值得討論
.....
知名創作人 方文山：閱讀幫我一圓人生夢
作者：李翠卿 摘自：親子天下21期
「說起來，我應該算是一個很好的勵志範本」，知名華語流行歌曲歌詞創作人方文山笑說。他出身藍領家庭，私立高職畢業，但這個不怎麼漂亮的學歷，已經是方家的最高學歷。他小時候從未上過一天補習班或才藝班；他的「零用錢」從來不是父母給的，而是利用暑假去工地撿拾廢鐵絲或鋁罐變賣，或者到工廠做廉價勞工賺來的。當兵前，方文山做過廣告派報、高球桿弟、服務生、作業員；退伍後，他送過報紙、當過紡織廠機械維修員、百貨業的物流司機、防盜器維修員……他引用論語「吾少也賤，故多能鄙事」，為自己的成長歷程做了註腳。曾經「多能鄙事」的這個男人，如今搖身成為名滿華人圈的歌詞創作人。在精華地段的玻璃帷幕商業大樓，擁有自己的辦公室，是音樂圈敬稱的「方老師」，由他填詞的作品，被千千萬萬的人傳唱……解釋自己戲劇化的人生轉折，方文山說，「說來有點老套，但真的就是這樣，需要一些機運，一些天分，以及很多的努力。」
方文山自稱是「雜食性閱讀」，涉獵範圍相當廣，最愛詩詞歌賦，也閱讀散文、遊記、時評、文物誌、文化論述等。除了紙本的書籍，他也深愛「影像的閱讀」──電影。他認為，閱讀（無論是書籍或電影）是一個「凝聚觀點」的過程。閱讀的種類愈多元，在創作時就愈能信手拈來，同時也比較不易陷入偏頗的危險。
方文山把他寫的一百多首歌詞作品集結成冊，投稿到各大唱片公司，希望有機會進入演藝圈；「我本來就很喜愛文字，說穿了，寫歌詞其實也是另一種『說故事』的方式。」機會終於來了。當時正在組唱片公司的吳宗憲回了他電話，雖然是唯一的一通回電，卻徹底改變了方文山的命運。他與當時尚未走紅的周杰倫成為好友兼合作拍檔，後來周杰倫大紅大紫，在幕後操刀寫詞的方文山，才華也因此被世人看見。
摸索出挹注熱情的領域
方文山想對年輕的孩子說：你們真的很幸運，能夠生於一個價值多元的年代，不愁沒有舞台可以發揮。「你想想，在一、兩百年前，就算你擅長做家具，或很會吹笛子，那又怎樣？只要你不會寫八股文參加科舉，你就什麼都不是！充其量不過是個身分卑微的工匠或伶人；但現在不同了，你很有機會變成人人尊敬的工業設計師或音樂家。」
方文山表示，若沒有「熱情」支撐，或完全不知為何而戰（學），學習就會變成一件很痛苦的事。要怎麼做，才能找到鍾情的領域呢？方文山認為，「閱讀」是最好的途徑。「閱讀是一種很濃縮的學習，」方文山說，透過閱讀，你可以迅速了解這個世界、知道自己有哪些選擇，再從中篩選自己有強烈動機想要研究的領域。
他認為，找一個自己羨慕的標竿人物，就等於設定一個具體的學習目標。在模仿標竿人物的過程中，一定會遭遇很多挫折，甚至可能最後發現自己根本不適合走這一條路，「但至少你一定能超越現在的自己，而且一定可以學到更多功課，就算試錯了，也必然有收穫。」
我綠共我驕傲
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