晚安您好 wrote:
你前一段文才說陳為廷沒辦法控制所有人
這一段馬上跳針沒有群眾朝員警投擲，蓄意傷人的動機已經不攻自破，那請問剛剛留言的是你幾號人格？
我抹黑喔？請問剛剛說陳為廷沒辦法控制所有人的是哪位？
自己抹黑自己抹的很開心算是什麼症狀？
腦補哥你又錯了
陳為廷無法控制所有人
而僅十五人中蛋更可以得知主辦單位並沒有號召群眾投擲員警
如果凡事都如閣下這樣有罪推定、限縮解釋別人的話
那我看你不是何待在討論區了
應該去一言堂比較適合
LaNew不好穿 wrote:
違法=暴民？想必台灣...(恕刪)
你的老前輩們比你們有風度多了
一樣是學生怎麼差這麼多？還敢拿他們出來說嘴？不害臊嗎？
當年比現在還多封閉多少，人家丟蛋了嗎？噴漆了嗎？
3月16日
由於學生選擇的靜坐地點在集會遊行所禁止的博愛特區中，靜坐者面臨了可能被警方驅離的狀況。於是，一些學運人士、社運人士、以及媒體記者，在知道這個消息後立刻前往支援，在寒風中一直撐到第二天早上，廣場的指揮中心成立，三月學運度過了最危險的一個夜晚。
3月17日
由於媒體的報導，3月17日的傍晚已有200多名學生進駐廣場靜坐，台大自由派學者並於同日發起「柔性罷課」，宣布自19日起一週將上課地點改在中正紀念堂廣場，並定名為「民主教育週」。由於各級議會與社會團體自16日起，就陸續發表「聲討國大」行動，國民黨政爭已拓展成全民各階層的動員，在媒體持續披露廣場靜坐消息下，17日在學生靜坐現場旁圍觀的群眾，已迅速突破2000人，廣場儼然成形，並持續成長。
3月18日
1990年3月18日.
3月18日，廣場的靜坐運動已快速發展成全國性的學運份子串連活動，參與靜坐示威的大學生已達數千人。當天下午，甫成立的民進黨發起造勢大會，動員數萬群眾在廣場大門旁邊進行演說，主軸在於聲討國大。廣場之學生自治領域，表現出超齡的政治運作，以和平理性態度，擴大靜坐的參與，依共同討論來形成決策共識，發表《廣場通訊》與社會進行對話，並進行自我教育與組織的工作。靜坐廣場與圍觀聲援的民眾間以繩索區隔，在廣場決策委員會表示要以「自主、隔離、和平、秩序」的四大原則來進行廣場抗爭時，三月學運已用自主的邏輯，宣示了學運成為獨立自主的社會力之一。
也是在這一天，在由學運團體所組成的校際會議上，學生們正式發表了三月學運的四大訴求：
解散國民大會，重建一元化的國民大會制度。
廢除《動員戡亂臨時條款》，重建新的憲法秩序。
召開國是會議，全民共謀體制危機的解決。
提出民主改革時間表，呼應民意的潮流。（引自林美娜 1990，83）這四條要求反應當時台灣民間社會一部分人士對統治者的具體要求。
3月19日
3月19日，在學運團體、學生自治組織與教授的集體動員下，廣場人數爆增。上午10時，10名廣場靜坐學生發起絕食抗爭，絕食聲明中要求總統李登輝與行政院長李煥於21日前答覆廣場四大訴求，將道德張力推向高峰。當日傍晚，廣場學生已突破三千人，晚間11點，校際會議通過「野百合」為三月學運之精神象徵，因此此次學運又稱「野百合學運」。在一份由學生廣場文宣組所發出之〈野百合的春天〉傳單中，學生們對選擇野百合作為該次運動之精神象徵的原因，有如下的說明：
自主性：野百合是台灣固有種，象徵著自主性。
草根性：野百合從高山到海邊都看的到，反映了草根性。
生命力強：她在惡劣的生長環境下，依舊堅韌地綻放。
春天盛開：她在春天盛開，就是這個時刻！
純潔：她白色的純潔正如學生們一般。
崇高：在魯凱族裡，她更是一生最崇高榮耀的象徵。（引自林美娜 1990，116）台灣野百合道盡了學生心目中的三月學運，包含了對台灣主體性的認同（自主性）、全民的運動（草根性）、對抗不義的勇氣（生命力強）、青春的活力（春天盛開）、學生的理想道德象徵（純潔）、以及參與者生命中的榮耀（崇高）。
3月20日
3月20日，廣場靜坐的學生已超過五千人，決策委員會決定由原來七名擴增到十二名。面對總統大選的前一天，全國目光焦點均聚集在廣場，學生的壓力越來越重，而在社會力表態上，各級議會均派代表前往探視學生，但基於超黨派原則，沒有政治人物得以上台發言。總統府則發出新聞稿表示，李登輝總統已決定召開國是會議，以處理憲政體制與政治改革的問題，並訂定改革時間表。這是統治者對三月學運之四大訴求首次的正面回應。代表軍方的參謀總長也公開肯定學生的抗議是愛國行動，並建議學生儘早結束靜坐行動。這是軍方首次對學運公開表態，雖然是肯定，但是也令人嗅出不尋常的氣味。稍後，警政署、教育部、各校校長開始呼籲學生儘速返校上課。
3月21日
3月21日，甫當選第八任總統的李登輝決定於下午3時，在總統府接見53名學運學生代表。靜坐學生透過各校討論的機制，形成與總統李登輝會面的四點要求共識：
請李登輝總統接受學生們追求民主憲政的決心情操，以及學生提出的四項嚴肅要求。並對民眾公開發表。
在第8任總統就職前，國是會議必須由各階層、各黨派的代表公平組成，必須討論中止動員戡亂時期、廢除臨時條款、國會全面改選、並訂定政經改革時間表。
全體在廣場上的學生於李總統明確同意以上兩項要求，即結束靜坐活動，學生將對國政大事的發展繼續保持高度關切。若李總統不能對上述要求作肯定的答覆，我們將堅持原則、持續抗爭。
為了確保上述主張得以落實，我們將即刻組成校際聯合組織，持續監督國是會議，必要時並隨時號召全國學生再度組織動員，在台灣未能完全徹底民主化之前，我們絕不停止奮鬥。（引自林美挪 1990，141）學生代表在與總統李登輝會面後回到廣場，廣場上的學生在看過雙方會面的錄影帶後，進行分校討論，以決定是否要結束這次抗爭。最後，校際會議以22：1的壓倒性投票數，決議於22日早上宣佈撤離中正紀念堂廣場。
3月22日
3月22日早晨，指揮中心正式宣佈撤退聲明：〈追求民主、永不懈怠〉，校際會議最後決定繼續「全國學生運動聯盟」（簡稱「全學聯」）之組織工作，各地學生陸續撤出廣場，結束為期六天的三月學運。
LaNew不好穿 wrote:
腦補哥你又錯了
陳為廷無法控制所有人
而僅十五人中蛋更可以得知主辦單位並沒有號召群眾投擲員警
如果凡事都如閣下這樣有罪推定、限縮解釋別人的話
那我看你不是何待在討論區了
應該去一言堂比較適合
我來教教同學你何謂腦補，不過也不用教了。同學你這番言論就是腦補最佳典範
前文我都說「這群人裡面有部分暴民」
我有說整群都是？我有說主辦單位號召群眾投擲警員？
你倒是很熱心的不斷強調主辦單位主辦單位，誰在腦補？誰在汙衊？誰中文閱讀能力出問題啊？
「限縮解釋」是法律用語，建議你不要不懂就拿出來亂用，丟得是自己的臉。
那，請問還要不要繼續堅持裡面沒有人蓄意朝警察丟雞蛋？只是流彈波及？
面對自己講過的話，很難嗎？
晚安您好 wrote:
我來教教同學你何謂腦補，不過也不用教了。同學你這番言論就是腦補最佳典範
前文我都說「這群人裡面有部分暴民」
我有說整群都是？我有說主辦單位號召群眾投擲警員？
你倒是很熱心的不斷強調主辦單位主辦單位，誰在腦補？誰在汙衊？誰中文閱讀能力出問題啊？
「限縮解釋」是法律用語，建議你不要不懂就拿出來亂用，丟得是自己的臉。
那，請問還要不要繼續堅持裡面沒有人蓄意朝警察丟雞蛋？只是流彈波及？
面對自己講過的話，很難嗎？
任何運動都有較不受控的人存在
可是問題在於，你拿這種少數到不行的人來污衊整起運動
我看你的面具還是拆下來先吧
限縮解釋是法律用語，也正如你狹意認定我文句裡的表達意思
這個詞使用上沒甚麼問題
要比法律知識，你真的不要賣弄皮毛比較好。
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