「43-28=15」老師要求這樣算 家長爆氣：現在教育怎麼了

台啤 wrote:
了不起，有可能貴公子就是需要用建構教學法的學生

我女兒小學時有一次考試數學就錯了一題，雖然答案是正確的，她不懂錯在哪，我看完以後沉默一會兒，跟她說其實妳沒錯，只是老師出題目有限制，一定要配合課本用特定的解法，但我心中數學沒有特定的解法，就用自己覺得容易懂的方式去解吧
當然這是多年前的事了，當時老師會這樣出題，這樣判定錯誤，很有可能是當時教範的要求，怪不得老師，想不到現在還是一樣43-28不能直接等於15???所以我們有意見的是現在的教育制度。

badday wrote:
我兒子寫作業也常常答案是正確的，但解法錯誤被打叉
他總是有他自己的偷吃步

不是不能直接等於15，是你得在對的時間點做對的事
現在這單元就是這樣教，那就是這樣解

更何況台灣教育制度那裡說從頭到尾一定要用建構式?

你覺得台灣教育制度有問題
那可以申請在家裡自己教
沒人會阻止你

這是你的自由

SteveJTY wrote:
我兒子小學也偶爾會這樣，但是我會跟他說：
算法沒有錯，答案也正確，只是老師希望你用另一種方法計算，
如果你2種方法都會，那你就比只會1種方法的同學多1種解題方法。

寶貝小毅 wrote:
654321-256789 建構式怎麼算？
有人能教一下嗎？

badday wrote:
我兒子寫作業也常常答(恕刪)

台啤 wrote:
哈哈哈哈哈
美國搞建構式數學強調的是重視演算過程及背後原理，答案對否反而不是最重要的，台灣變成演算過程要完全跟老師教的一樣，答案也得對，數學變得更無聊，還不如我學數學時老師還比較能容忍我的超前算法，因為我的答案是對的…
台灣就是搞太過極端的建構式數學導致的問題，我以為現在有所改善了，沒想到還存在，還存在無條件支持的家長

男人40一隻嘴 wrote: 拜託你學長還是好好跟你上床就好，
不要教妳微積分了好嗎？
(恕刪)

dc1132 wrote:
這是教想法教觀念以前(恕刪)