Lightwave18 wrote:廖玉蕙:過去65%文言文的教育成功嗎?生活中心/綜合報導 2017-08-30 13:59 為甚麼不算成功呢?在台灣歌壇上,產生了巨大效果,一位華人世界的巨星----張雨生,整個中國13億人也無出其右,若稍有瞭解背景的人就知道,聽張雨生的歌,要聽得出歌詞中的味道,還是要有點國文水平,至於要寫得出那些意味深遠的歌詞,古文的能力斷不可少,張雨生本人至少背得出中庸,當然啦,只喜歡聽甚伍佰的,張雨生就不符合他們的口味了,雖然張雨生也唱過伍佰的歌。
42195 wrote:國文程度逐年遞減直接歸因於文言文的比例不會太武斷?能排除沒有其他影響要因的可能性嗎? 網路的影響勝過於文言文比例的遞增或遞減吧!縱使今天文言文比例的增加至80%,學生就腹有詩書?出口成章?現今主流意識搞笑化、空洞化...沛然莫之能禦。
白話文當然是要教的,學生可以只是沉浸其中,享受作者營造出的種種效果,老師卻是要教學生看出其中厲害的地方,例如懷念死者,卻沒有出現和"死"有關的字,或是一些象徵譬喻伏筆布局...的技法,文言文教學其實是文化的傳承,台灣做為中華文化的一員,本來就是要教,只是看選了什麼文,如果文言文白話文還是選些和學生當下生活(如打球運動,談情說愛)無關只和愛國(不管哪個國)愛民,教忠教孝有關的吃人禮教無聊文章,學生就算真從其中學了很多文字的意義和寫作技法,還是會覺得自己在學浪費生命的東西,甚至會學到在上位者整天講的愛國愛民忠孝仁義,可能是演戲,演戲的人流的淚是假的,看戲的人被感動而流淚或為戲子流的血是真的,真不值得.至於過去文言文比較多的國語文教育有沒有比較成功,光是從現在電視上出現錯字,或報紙上的文章出現不通順的文句之類我在20世紀90年代沒看過的現象,就已經告訴我答案了.