THE666 wrote:韓國瑜的有啥好看的?韓國瑜之前也說過要推雙語教學,但什麼是雙語教學,雙語教學是指學校課程有1/3是全程用英文在上課的,也就是用英文教物理之類,這難度有多高....首先,師資培訓就是一個問題,新加坡當年推雙語教學,推了多久才成功? 28年。請問韓政府要怎麼搞定這些問題,有方法嗎?(恕刪) 這問題分很多層次要用非母語或是非當地語言教某個涉及抽象思考的專業的確是很難但是,不需要一步就到這個階段也沒必要到這個階段日本人沒有用英文教物理,一樣得諾貝爾獎(而且得獎論文是日本本土的,跟李遠哲這種的不一樣)在初期的目標只要放在日常生活使國人能與英語系國家民眾做日常的交流也使英語系國家的民眾到台灣能輕易地做各種交流與諮詢達到這一步之後專業的溝通,建立在日常生活語文能力的表達上自然能水到渠成不需要刻意去推專業英文刻意推專業英文到國民教育是不對的
god52101314 wrote:雙語化教育已談20年(恕刪) 這牽涉到抽象思考與語言的連接在語言未與一般生活的思考連接的情況下要強推,不會有大效果如果要推,可以在碩士班之後由碩士生的 presentation 開始推另,所謂碩士生的 presentation是叫碩士生做英文的 presentation而不是叫碩士生聽英文的 presentation因為,說,是主動性思考,聽是被動性思考所以,要教授在課堂上以英文教學,實則效果有限(BTW,以我前連課都不去上的,因為我的進度根本超前,教授用火星文教也不關我事)而且,語文的運用本來就要有容錯空間不能一蹴而成要鼓勵多用,並避免錯誤的責罰