台啤 wrote:
大家反的不是民進黨，而是民進黨的態度吧!
親綠學者引進美國的建構式數學沒聽說在國內作了實驗試教驗證就直接全國來，講難聽點國外痔瘡新藥塞肛門的要引進國內都要先弄個人體實驗確定不傷身體才能廣泛施用吧?教育就不用嗎?
結果全國白老鼠下場，以下是圍雞寫的:
2002年學習建構式數學的第一批學生升上國中，在第一次段考中數學成績較以往大為滑落，隨即引起媒體廣大的討論，且引發學生數學能力下降的恐慌。2003年初教育部下令規定不再獨尊建構式數學。
現在值得擔心的是108課綱搞素養題生涯檔案也是口號很美好又空洞，我們只能不變應萬變......
您所寫的多是臆測，而且禁不起考驗，那個補習班教小孩加減乘除的?要四則運算不會去上心算珠算嗎?還用建構還說有效?您可能沒孩子。
而且建構下的加減乘除恰好是數字小的好算，數字一大了會算死。不信去乘乘看
思考能力跟學不學建構間的關係不好說，去看看小白鼠那幾屆(推算是2012後大學畢業生)如果您覺得他們雖然犧牲了數學算的能力但思考有飛躍的進步，那就算建構的功勞吧！但恐怕是二者皆失
我並沒有反對舊式運算，只是強調建構的理解是很自然的運算，
如果都捨棄舊方法，99乘法也不背不使用，這也矯枉過正，
這種建構練習學習如果花太多時間確實也很浪費時間，搞混搞不懂的那就更慘。
該不會整個小學4則運算都在練習這個建構運算? 那真的會瘋掉......確實會搞死小孩。
直式運算跟建構式運算是一樣的東西，直式運算是已經簡化優化的運算方式。
國小國中的教學，應該一般父母都還可以輔助，
寫運算過程就可以了，算還是用直式算，老師也不能說學生錯吧。
