ganman wrote:
何以見得..不會？
阿基師..吳寶春..當時最需要的不是英文..
英文後來再學不行嗎?
這說明甚麼？
阿基師..吳寶春當初做那些作業是他們當時需要的嗎?
理化國文什麼後來再學不行嗎?
如果他們當年把花在寫作業的時間拿去鑽研料理會不會現在早是米其林三星大廚了?
ganman wrote:
如果阿基師當時是遇到...(恕刪)
叫人家不要舉極端的例子，你自己倒是很愛舉。阿基師不愛讀書，但是人家很清楚自己的志向在哪裡，也很拼命朝自己的志向學習。若他遇到那位英文老師，阿基師還是阿基師，因為他很清楚知道自己要的是什麼。不要以為人家不會查，就亂舉例。
對於一個教育政策而言，必須以大部分學生的學習情況為主軸，也就統計學常態分配的中間值為主。相信大家也當過學生，在國高中間段就很清楚知道自己未來要做什麼？而且知道走條路的代價了嗎？相信大部分的人都懵懵懂懂，而大部分在中間值的學生，都是介於X型人格與Y型之間，就是需要一些適當的壓力去進步。如果這樣的人在學習階段完全沒有受到壓力，出社會一下子受到社會壓力，你能期待它們會有什麼抗壓性？
從你話來說，人本阻止老師去拉這些學生的學習，是因為認為這些學生的英文拉也拉不起來的意思，直接放棄就好囉？
自己考不好，被要求多騰出時間加強，沒午休就要告狀。大家喜歡舉小七店員當出路例子，但這種人要當小七的店員還不夠格哩，服務業也不好混的。之前有長輩自己跑去中華電信的服務中心辦事情順便問智慧型手機的用法，服務人員從頭到客氣尾微笑著教她怎麼使用，很有耐心教了快兩個小時(我自己教我媽五分鐘就都常常不耐煩了
)，人家外面鐵門都拉下來，早過了服務人員的下班時間了，最後服務人員還是很客氣地送她從出口出去。這些服務人員薪水很高嗎？問了認識的朋友，這些基層外包人員月薪大概也才兩萬多...
Samiel wrote:
叫人家不要舉極端的例...(恕刪)
支持~+1
阿基師 他也許其他方面不行 煮菜很強
這些其實都不是他的特點
他成功是因為他做事的態度!!! 態度!!! 聽懂沒???
有些人就覺得 找個成功的人舉例來幫那些不要求自己的人背書
阿基師的謙虛 這些學生有嗎???
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