阿誠哥 wrote:感謝硬漢爸的投入與分享，自造者教育中最重要的是歷程，您的屈尺一號製作過程是個很棒的範例，尤其是能結合親生師來一起進行。是否能請校長或某位協助最多的老師發表一篇行動研究，讓教育系統也能廣為流傳與仿效。 我也覺得這種活動值得推廣少子化的緣故造成有多餘的教室和硬體資源可以開放這些資源讓家長和學生進行互動常看到木工板上在徵場地和器具其實像硬漢爸一樣讓學校開放多餘教室的話就不用有這些煩惱了不過硬漢爸這種模式還是較適合人數少的學校才能讓每個人都參與到PS:硬漢爸有沒有考慮過多掛兩節車廂?這樣就更有小火車的感覺了
太讚了看完最後一個園遊會校園行駛的影片..給一個建議，裝一個音效模擬器，模擬火車音效，或發出一些平交道噹噹噹的聲音，電動車屬於靜音行駛，影片中看到有一個穿黑色衣服的大朋友回頭差點跟小火車碰撞然後再來個超音波距離偵測器偵測到前方有障礙、行人，自動發出聲音與減速動作...XD
