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台灣教育當局為什麼不發給學生電子書

綁約像被綁架 wrote:
還真是台大教授不辭千里下來授課的。
其中提過當年人家台大教授
可是有神聖的使命感(五、六十幾年)
坐夜車下來高雄授課
上完課後還不是大魚大肉,夜夜笙歌
中餐就是旁邊的小店小吃果腹,然後又坐車趕回台北,
數十年如一日,治學教學授課精神令人感佩..(恕刪)


其實杜撰那個故事,並不是要針對醫學院

我只是要表達:國內來說,高雄 - 台北 距離算很遠了,這就是遠端視訊教學的好用之處。


如同前面網友說的:城鄉差距,是環境因素造成的,有些家庭由於家長要工作賺錢養家沒時間,所以就比較少去關心小孩。


教授,只是他白天的稱號

回到家,他是老婆的丈夫,小孩的父親

你看這樣 台北-高雄 來回奔波的,還坐夜車,5、60年代那時夜車,速度多快,回家都凌晨了....

一晃眼,小孩長大了,人家問他:你對父親有什麼印象
小孩回答:不知道耶,父親常常凌晨才回到家,很少見面....

為什麼!?
熱心教育的教授,就得犧牲家庭,去成就教育大業
難道好人就沒好報嗎,一定要犧牲?

為何社會大眾,就不能替那些默默付出的人著想呢

假設說,今天有遠端視訊教學,台大的教授,直接就在上班時間透過視訊,給高雄醫學院上課,下課了回家,還能和家人吃個晚飯,共享天倫之樂,順便關心一下自己的小孩子。

高鐵在快,來回也要 4小時,國內航空是快,但是飛機場不在附近,光機場來回堵車,也不見得會比高鐵快。

視訊,電子信號,其速度為光速
兩端的影像和聲音,延遲不超過 1秒
除了沒法肢體接觸以外(比如握手),就如同親臨一般。


knift wrote:
城鄉落差的由來,並不是鄉下的老師比較差或是比較混,
而是家庭、社區文化以及多樣文化刺激缺乏所造成,
都市裡的小孩,很多從小爸爸媽媽就唸故事書給他聽,買書給他看,陪他寫作業,就算沒時間陪也送安親班;

回家作業不寫家長都不管了,你給他一台平板、電子紙他就會乖乖寫作業?還會主動線上學習?


人人要當船長,那誰來當船員?

這個社會,人人都要都要當律師、醫生、工程師,那誰來種田、種菜

餐廳不能沒有廚師、修車廠不能沒有技師
農夫、漁夫也是一樣
社會是由各行各業組成的

再說做廚師就沒錢賺嗎?黑手、農夫不賺錢嗎?

廚師和黑手的薪資,普遍高於一般上班族
農夫、果農、漁夫,一年幾百萬在賺的,雖辛苦但收入豐厚


最近看了兩部印度電影 《三個傻瓜》《心中的小星星》
都是在探討教育問題

當我們逼著小孩要讀書,要他以後做什麼職業,成為人上人賺大錢
可曾有關心過小孩,他的興趣和志向,到底是什麼?

包括我們自己也都是台灣填鴨教育長大的,對此應該特別深刻

大家的父母,有關心過自己的興趣嗎?
還是硬逼著你就是要幹什麼

然後現在大家都是大人了,不妨說說感想,這樣是正確,還是錯誤...
或者說:這樣是有效的方法嗎....


鄉間的家長,有他們自己的想法,價值觀和都市的人不太一樣

不明究理的人,可能以為他們都不鞭策小孩讀書

但是一來那些家長可能本身學歷也不高,讀書怎麼讀,可能都不曉得

再來,他們可能也沒想要子女成龍成鳳,去做律師、醫生、工程師什麼的

能過個快樂的童年,平安長大,看小孩喜歡做什麼,就去做什麼,這不也是一種幸福嗎?


追求成功,成功就會離你愈遠
不要在意名次,把每件事情做到卓越,成功自然會找上門
----這是電影三個傻瓜中的台詞,值得省思。

人天生或後天,都會有一些興趣,做那件事情時覺得很快樂,而且不用人鞭策,就會自己去學習,去做到最完美,最卓越。

也許有人會說:社會是很現實的,哪有可能你高興做什麼就做什麼,為了填飽肚子,不願意的事情也得去做....

但是這個現實是"人為的,有人逼的"?還是"自然現象"?

上一代也許受環境影響失敗了,為何要強迫下一代也這樣,這樣不是報復心態嗎,冤冤相報何時了。再說亡羊補牢永不為遲,想做什麼只要有毅力都嘛可以去做,什麼現實的,都是為懶惰找藉口而已。


總之,快樂做自己最重要,人人要當船長,誰來當船員。

台灣的教育問題是:從來不會去尊重小孩的想法、志向興趣。

比如認為說,鄉村的小孩,也應該像都市的那樣,去上安親班,補習班,考第一志願,以後都當律師、醫生、工程師.....xxx師,然後才可以賺大錢,人生才可以幸福美滿....

如果不能做到,就有人說:這個就叫城鄉差距,就是不公平。

但是教育部都撥款搞那個視訊教學,請都市的大學生透過視訊,志願當家教輔導鄉村小孩,上面有附新聞影片連結,結果說這樣也不滿意,不然到底要怎樣才滿意...

船長呢,只能有一位,太多人去追逐的結果,就是當不上的人,什麼也不是....


此外平板很好啊,鄉下圖書館不多,藏書量也不大,網路上有 wiki 百科全書,有 Google,有線上翻譯,還有 Mobile01 .... 開拓眼界啊,吸收不完的知識,比圖書館還好用。

對什麼有興趣,想找什麼知識,網路上找不到嗎?~應有盡有。

家裡沒錢旅遊,沒關係,看人旅遊,家裡沒錢買3C產品,沒關係,看人開箱....沒魚蝦也好啦。還可以看 PPS、對岸視頻網站什麼的,沒錢看電影,沒關係,看.....

家裡沒網路?
中華電信不是號稱免費 wifi 遍佈全台....

電子紙也還行,去和人免費拷貝電子書,就有看不完的書,家長不買書,小孩可以自己想辦法弄得,給個途徑總比沒有好。

其實原本我不太想再回的@@,因為有人根本聽不懂
不過因為另外還有幾位朋友在,所以大家就來討論討論
題外話:
人的能力原本就有高下之分,
所以有的人因為閱讀能力有障礙或是理解能力有問題無法了解別人在討論什麼,其實大家應予以關懷,
因為台灣的"特殊教育"也是一塊大黑洞,相信這兩天的新聞大家也都看到了,
所以有的人有需要,卻無法得到足夠的特殊輔導,當然會變成溝通以及競爭力上的落差
PS:不清楚我上面提的事件的朋友請自點連結
特教生性侵

回主題:
現在好像把重點擺到書包減重上面了,OK,我們就來檢視一下國小學生的書包到底有多重好了
對象:台南市立某國小五年級學生(就是我家小鬼頭)
日期:20110924,週休二日作業較多的時候,作業多表示帶回家的課本/習作本和作業本較多

第一部份:課本+習作本+作業本+聯絡簿...等等所有紙本類東西


第二部份:鉛筆盒+工具包+裝教具的資料袋...等等非課本類但需要帶去學校的東西


第三部份:書包本身


由上列圖可以看到,紙本重1095g+其他東西重626g+書包重686g=2407g;大約2.4公斤
再加上水壺大約1公斤左右,總共為3.4公斤,其中紙本佔32%重量
按照國小學生書包重量不應該超過體重1/8得標準來算,我女兒目前140公分32公斤(同年齡裡算瘦),算是標準內

有朋友拼老命說明電子書可以有書包減重的效果,我們就來檢驗看看到底實際上有無此效果好了
我找了幾台產品來做比較,看看書包是否真能因此而大量減重,讓我們的孩子從此輕鬆上學
(以下由購物網站隨機點選,無廣告意味~)
候選人一號:

10.1吋小筆電跑Win系統,在相關平台系統上應該是最容易建置的,6-Cell電池待機時間也夠一天使用,可文書,上網,看電子書,看多媒體教案通通OK,但重量1.13公斤,套一句某網友的話:我們的孩子體魄又要更強悍了

候選人二號:

10.1吋平板電腦,跑Android系統,平台整合性可能會有較大的問題,不過可直接手寫且重量較輕,僅765g也值得入選

候選人三號:

擁有9.7吋漂亮IPS面板且是目前市佔率最高平板電腦,在平台整合這方面應該沒什麼機會,不過平台系統可藉由Browser登入,應該不會是無解的問題,雖然它"什麼都妹有",但是有超多的APP,裡頭也不乏和教育相關的題材,因此也列入選項,重量方面它也是最輕巧的,空機僅601g

至於那些什麼電子紙的就不放進來了,因為根本完全無法滿足電子書包計畫的需求,
如果有可以全彩顯示並流暢播放影片檔的機子,我會很樂意列入評比,此兩項是執行現行計畫的基本要求

從以上三台隨機挑選的載具來看,帶書本回家是1095g,一號是1130g,二號是765g三號是601g
使用一號不僅無減重功能,反而更重;
使用二號可以減重330g,大約一瓶小瓶鋁箔包飲料的重量,換算書包總重大約輕量10%
使用三號減重最多,達494g,大概接近一瓶小瓶寶特瓶飲料的重量,換算書包總重大約輕量15%
以上是完全不考慮價格,並假設我們的孩子完全不再使用實體的作業本,聯絡簿也使用電子檔案去交換,
大家可以自行評估一下書包減重的效益:書包裡少放一瓶鋁箔包或寶特瓶的重量,這樣的效益到底有多大?

現行的電子書包試行計畫中,
參加的學者們早就發現在書包減重此部份因為教育部之前已實施過書包減重計畫,
改用筆電或平板電腦來做電子書幾乎無減重效益,所以目前也有學者提出使用USB隨身碟的方案
關於書包減重計畫,參予討論中有位朋友是老師,他應該相當清楚,網路上也有相關資訊可以查詢,有興趣的朋友自打關鍵字去搜尋吧~

最後給各位家長:
現在有很多強調護脊或人體工學之類的書包,很多都日本進口的,售價相當昂貴
不過因為家長們幾乎都是只要有能力就給孩子最好的,所以這類書包賣的還不錯
這些書包本身的重量相當沉重,動輒1公斤甚至有的高達2公斤以上
所以建議再購買書包時考慮一下自己的孩子是否適合這麼重的書包,
東西要適合用才是真正的好東西~
powerkk wrote:
其實我不太想回了@@...(恕刪)

我覺得這樓快變成閱讀障礙研究者的教材了,
實在太經典了。
對了,其實我們現在推的是書全放學校,
作業帶回家就好,
其實書包真的不重,
但推行最大的阻力是家長,都會要小朋友把書帶來帶去,
說實在,回家又不看,真的是背健康的。
大部分家中也有參考書,真要看也沒必要帶課本回家啊!
等我兒子上小學時,我會要他背個輕便的布包帶作業就好,
省錢又輕鬆啊!
knift wrote:
對了,其實我們現在推的是書全放學校,
作業帶回家就好,


記得之前和你聊過我家小鬼的老師要求學生每天把課本都帶回家
現在升高年級,新的級任老師在此部份就做得很好,每天只要把有作業的部分帶回家即可
說真的,現在的小孩因是雙薪家庭,大都上安親班,像我要作課後照顧較忙和有些考量,自己的孩子我也是讓他去安親班
安親班都會買自修和測驗卷,真的非必要是不用再把學校那些課本帶來帶去的
不過有的家長真的是很奇怪,我看一些和書包重量相關的研究資料,裡頭書包超重的學生以家長強迫課本要帶回家的比例最高

fedora wrote:
教授,只是他白天的稱號

回到家,他是老婆的丈夫,小孩的父親

你看這樣 台北-高雄 來回奔波的,還坐夜車,5、60年代那時夜車,速度多快,回家都凌晨了....

一晃眼,小孩長大了,人家問他:你對父親有什麼印象
小孩回答:不知道耶,父親常常凌晨才回到家,很少見面....

為什麼!?
熱心教育的教授,就得犧牲家庭,去成就教育大業
難道好人就沒好報嗎,一定要犧牲?

為何社會大眾,就不能替那些默默付出的人著想呢

假設說,今天有遠端視訊教學,台大的教授,直接就在上班時間透過視訊,給高雄醫學院上課,下課了回家,還能和家人吃個晚飯,共享天倫之樂,順便關心一下自己的小孩子。

高鐵在快,來回也要 4小時,國內航空是快,但是飛機場不在附近,光機場來回堵車,也不見得會比高鐵快。

視訊,電子信號,其速度為光速
兩端的影像和聲音,延遲不超過 1秒
除了沒法肢體接觸以外(比如握手),就如同親臨一般。


本來說遠距離教學多好又多好對城鄉差距有多好、
現在變成為了來回奔波的教授家裡的妻兒說話、
為了他們的家庭生活來提倡遠距離教學??

那麼以現在的科技技術而言、遠距離遙控飛機以及船艦的技術一定有、
所以應該也可以做到一組機組人員、利用遠距離遙控、
控制上百架的飛機、或是數十架的飛機、這樣成本節省有多少呢?
或是就算只能控制一架飛機、但是這樣也能讓這個飛行員、或是船員、
能夠待在家裡陪家人、以現在的科技、應該也是辦得到的!
問題是、你跳的出那個心裡障礙嗎?你敢嗎?

fedora wrote:
總之,快樂做自己最重要,人人要當船長,誰來當船員。

台灣的教育問題是:從來不會去尊重小孩的想法、志向興趣。


這些話說的真的是對的、老實說、這些也正是我想的、
但是您堅持的電子書化、又跟您提的這些想法又衝突了!
您的電子書化、只是以您自己一廂情願的想法、
在你經過了書本年代、跟現在的電子書的年代了之後、
您認為電子書是比較適合“您“的模式、
而現在您提供的電子書為載具、抄筆記的模式、
不正是不尊重小孩有在紙本課本上畫圖的想法、做法、跟權利嗎?
是不是能夠讓小孩有在紙本課本的經驗之後、
再讓他根據自己的想法、來選擇是要繼續使用紙本課本、還是電子書、
這樣是不是也算是尊重小孩的想法呢?

fedora wrote:
此外平板很好啊,鄉下圖書館不多,藏書量也不大,網路上有 wiki 百科全書,有 Google,有線上翻譯,還有 Mobile01 .... 開拓眼界啊,吸收不完的知識,比圖書館還好用。

對什麼有興趣,想找什麼知識,網路上找不到嗎?~應有盡有。

家裡沒錢旅遊,沒關係,看人旅遊,家裡沒錢買3C產品,沒關係,看人開箱....沒魚蝦也好啦。還可以看 PPS、對岸視頻網站什麼的,沒錢看電影,沒關係,看.....

家裡沒網路?
中華電信不是號稱免費 wifi 遍佈全台....

電子紙也還行,去和人免費拷貝電子書,就有看不完的書,家長不買書,小孩可以自己想辦法弄得,給個途徑總比沒有好。


到底您贊成的是不傷眼睛、不耗電的電子書、
還是有可能傷害眼睛、有眾多功能的平板??
至於底下您說的那些東西!離題太遠!不說了!

免費拷貝電子書、唉!!到現在還是在拿免費的東西、免費的東西不是沒有、
但是畢竟不是全部的東西都有、想辦法弄得?大家都知道你在說什麼!
但是這是對小孩正確的教育方式嗎??
FEI-FEI

powerkk wrote:
新的級任老師在此部份就做得很好,每天只要把有作業的部分帶回家即可...(恕刪)


所以還是家長跟老師之間的溝通、
跟用不用電子書是沒有絕對的關係的嘛!
就算不用電子書、也是可以做到有人認為只有用電子書才能做到的書包減重!
FEI-FEI

Fei-Fei wrote:
就算不用電子書、也是可以做到有人認為只有用電子書才能做到的書包減重!...(恕刪)

是啊,所以才說書包減重根本就是教育最細枝末節的東西,有的人就是看不懂。
電子書包就是要利用新的硬體、軟體來創造新的學習模式,學習經驗以及更好的學習效果(當然目前還在實驗中)
以這些需求來說那個「超棒的」「e-ink」根本完全被打槍啊!白痴才會在國中小推這東西…
knift wrote:
是啊,所以才說書包減重根本就是教育最細枝末節的東西,有的人就是看不懂。
電子書包就是要利用新的硬體、軟體來創造新的學習模式,學習經驗以及更好的學習效果(當然目前還在實驗中)
以這些需求來說那個「超棒的」「e-ink」根本完全被打槍啊!白痴才會在國中小推這東西


在目前教育部推行的電子書包計畫重點的確在提升學習效率上,
這個討論我從頭參加到現在,正反意見都有,但無俚頭支持的只寥寥兩三隻猫
從一開始的降低學生負擔,到書包減重,通通都是胡扯
支持者真正該著墨的在於學習行為的改變與優化,
不過因為他不懂電子書包計劃到底在玩什麼,所以沒東西可以回@@

實體書和電子書的價差我舉實例證明過要拿書籍費買平板根本是不可能的任務
(當然啦,他要發願一個學生送一台我很歡迎,怕他沒這能力而已)
書商反對出電子課本的部份我把下載網址也提供給大家,書商早就做好了,哪來的書商反對?
(那時他一再隱射反對者都是書商)
現在書包減重的部分我也用實例證明使用電子書對書包輕量的效益並不大
照慣例他應該是會繼續看不懂,然後貼一大堆網路找出來的圖片繼續裝可愛吧

knift wrote:
「超棒的」「e-ink」...(恕刪)


「超棒的」「e-ink」的確還是有其存在的意義、
因為只有「超棒的」「e-ink」能夠多多少少的摹仿紙本的閱讀經驗、
但是目前以我的使用心得來說、
閱讀小說等等的東西、我還是會使用電子油墨式的電子書!
但是以電子油墨的電子書來取代教科書?
不好用!!
FEI-FEI
Fei-Fei wrote:
「超棒的」「e-in...(恕刪)


也不是說不好,而是不適合當電子課本
第一:黑白顯示,不適合老早就全彩印製的課本
第二:顯示畫面過小,需常態性移動畫面不利專注學習
第三:反應慢,無法符合新型態數位教學需求
第四:無法直接書寫,無法達到無紙化的理念
其實支持者一開始時會提出此產品的原因只是因為價格相對低廉,那時他們主張用書籍費就可以買硬體了,
有空你從前面看起就會看到了~
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