smallufo wrote:
我來提個在此沒人提到...(恕刪)
這個好酷喔!!!
Kindle
http://www.youtube.com/watch?v=BKUKQ7QqOHw
Plastic Logic reader（用皮鞋跟打螢幕都沒關係）
http://link.brightcove.com/services/player/bcpid980795693?bctid=1778578839
華碩DR-900（TZ-900）有wifi跟3G
http://www.youtube.com/watch?v=6Nvsh2dNCyY
當然，各種平板電腦也有閱讀的功能，但這種東西還是有它的區別性。
一、它是向光性的，跟紙一樣，有光才能看，跟LCD螢幕不一樣的是，比較不傷眼，看久了比較不會累。
二、翻頁才需會耗電，使用時間非常久。
但是，它目前的市場太小，而且功能上只有閱讀的功能，彩色電子紙也還沒量產，價格上，如果又接近於平板電腦，功能上又輸平板電腦的情況下，這個市場只有小眾市場。
在來，還有書本要數位化要相當大的時間精力，新的書也就算了，如果是一些古早以前的書，都要重新建檔。上一次的革命，音樂數位化跟影像數位化，都是可以在很快很簡單的方式將內容數位化，所以才能造成很大的革命，但是書，說真的除了一頁一頁翻，OCR的程式還不夠成熟，說真的要數位化是一個很大很大的工程。
在來，每個學生都要準備又是一項開銷，新的東西也沒辦法保証它的耐用年限。而且教室要人人一台，依成本效益而言，還不如準備一台大型投影機還來得方便。
對廠商而言，智財權的確保也是一個很大的難度，只要東西數位化了，就會有大量COPY的可能性。
所以目前來說，要達到有一定的困難度。
但，廠商真的也不要認為這個趨勢不會到來，因為隨著現在科技的進步，這種事會一瞬間發生的，就像音樂跟電影，只要一瞬間，這個產業就會受大很大的衝擊的，不去實行，最終還是會有可能被淘汰掉的。
現在已經有越來越多作家開始試著在亞馬遜線上書店出書了。書，以後可能會變成一種收集珍藏的東西，而不是像現在這樣大量生產的。
不過，說到這個，我還記得搶救雷恩大兵有一個橋段，當連長去找一個翻譯官時，而翻譯官請求可不可以帶打字機走時，連長只拿出一枝筆來，就跟現在電子書絕對不可能取代紙本書，在某些情況下還是要用紙比較方便，但是還是可以部份取代啦。
PS︰個人是自己有買國產的電子閱讀器，6吋的，但我覺得其實10吋的大小比較適合，可是10吋的其實價格也快接近平板電腦了，一直都等不到華碩的那台，有WIFI可以看書又有RSS的功能，真的就是拿來看的。
我還是希望東西能數位化就多數位化，因為要去遠方，還是去那，身上行李也不用多，但是我的電子閱讀器，可以儲存上萬本書讓我看，其實也是很不錯的。有時候在7-11等人時，我就會拿出來看一、二個小時，我也不用擔心沒電，因為，我買它買了快一年了，充電次數嘛，可能不到十次吧，有夠省電的，平均充滿一次可以用一個月沒問題。
在來，說句殘酷點的事，如果發生了什麼天災，被迫離開家園，我還是希望能帶一些東西走，我常問自己，如果要離開，你只能拿三個包包，那包包裡，你會裝什麼。所以，一些東西，能數位化我都數位化放著。
所以，樂觀其成啦。
1.如果一台5000元，全台學齡人口從小學到大學若有400萬(內政部統計資料，99年，5-19歲計425萬餘人，100年剛好在6-20歲，七砍八扣從小一到大四算400萬人好了)，5000*4000000=200,0000,0000
200億的商機勢必綁標保鑣圍標官商勾結，說不定一台還賣到1萬，那就是400億的商機...，政府有錢嗎?如果要民眾負擔一半，一定被說不知民間疾苦
2.出版商那邊如何交代?全面電子化對出版產業勢必是一個衝擊，政府每年都要針對教科書做議價動作，不要以為電子化後還是一樣售價，出版商一定被砍得很廉價，而且還慘遭盜版，損失慘重
3.上課當機?機子故障?考前無法複習?作業如何完成?如何批改?老師作業如何出?配套一起想好了嗎?一個點子要成功後面代表的是很多層面的配合，台灣人常常一頭熱，事實上不是提出質疑就是唱衰，一個政策要成功，要經得起不斷質疑然後解決所有質疑，否則只要一個地方有疏漏，就是像今年北北基分發的慘況，孩子經得起不斷的這樣惡搞嗎?當初那些提倡教改的不都是"有識之士"，教改改的亂七八糟後，那些有識之士都去哪了?要提出正確的理念很簡單，要正確落實才是困難的，很多"有識之士"都只出嘴巴讓別人做到死的，而且成功歸他一人，失敗就是落實的人執行錯誤
4.補習班應該不會跟進電子化，孩子的書包還是一樣重
5.要是有些小天才JB後，從此一發不可收拾，變成遊戲天堂了...
6.政府不可能壞一台送一台，要是孩子手賤弄壞了呢?家長再買一台新的?六年買12台的話，家長吃的消嗎?
7.機子不可能從小一撐到研究所，中途勢必不斷更新升級，那費用呢?
8.視力問題
9.電子書跟IPAD我都有，IPAD不適合長時觀看，電子紙好一點，但是翻頁、查詢，反應慢又常當機重開機(可能我的那一款不好，但也花了我6000多大洋)
10.400萬台電子書及後續不斷的升級更新，真的對地球會比較環保嗎?值得評估一下
11.也不要說北歐或韓國或新加坡怎樣怎樣，不同國家的"學制"是否有研究過?教材是否研究過?說那些北歐國家怎樣怎樣的，知道他們沒有固定教材、教科書，完全由老師討論當學期的上課內容，甚至一學期只上一個主題的嗎?台灣要配合這樣玩也可以，問題是，"有識之士"們敢出來說這句話嗎?完全廢除一綱多本教材，全部讓教師自由設計?基測、學測要怎麼考?還是要廢?北歐國家人民稅負可以把年收入扣一半去繳稅，台灣的有錢人有幾個乖乖繳的?民族性、國情都不同，不要每次都只羨慕別人的優點，邯鄲學步，須能針對台灣的國情評估，怎樣讓台灣能跟上世界腳步，很多都可以討論，但並不是只要人家有的我們就都要有，像小孩子向大人要玩具一樣，這中間需要評估、實驗、集思廣益、調整、再實驗、調整，一個意見，後面牽扯的是很大的層面糾結，可以實施的就去做，但須謹慎再謹慎
其他......
所以，像這種政策在新加坡可以實施，因為他們土地小人少政府又有錢，百姓也有錢，其它大多在實驗階段，要實施政府要有很大的魄力跟錢，這個構想其實也不是不可能，像電影火星任務中方基墨拿的一片薄薄螢幕就可以跟太空梭通話，只要無線網路建全，科技再進步一點，這應該是未來趨勢，至於現在，看看就好，等先鋒變先烈，吸收足夠的經驗後，再往前衝吧
PS.台灣目前我知道有幾個縣市幾個學校已經開始實驗電子書了，以實驗精神來說很值得鼓勵，但是個人評估成效會有限，主要是廠商的教材電子化的部分應該還配合不大上，真的是"實驗"性質較多，不過台灣的"教育實驗"通常都只許成功不准失敗.....
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