直到現在，原PO成了一名作文批閱老師，每週批改35-40篇，三天之內改完上繳，她卻稱「這些磨練，並不是任何人都可以勝任」，而是像打怪般的晉級。
原PO指出，3C的介入使學生的腦袋不再思考，從最基本的文字就可以看出來。由於手機輸入習慣「字根本不會寫」，文句不流暢更是不用說，連最基礎的標點符號都不會使用；對辭藻的理解度低，成語、俗語、諺語不用還好，用了根本不能看，更曾有孩子寫出「三更半夜，我睜一隻眼閉一隻眼的走向廁所......」，甚至有學生寫到一半出現「完了完了完了，BBQ了」讓她倒抽一口氣。
而像是「我的夢想」這類小學階段常見的作文題目，原PO卻直言從他們的夢想裡「看不到對未來的憧憬」，對自己未來的想像完全是零想法，甚至夢想不同、內容卻可以相同，參考範文全不經消化、一字不漏地照抄，原以為這主題對五六年級的孩子來說並不難，讓她嘆道「實在不知該說些什麼」。
「現在的小孩只剩下手機、平板、史萊姆嗎？」原PO表示，現在小孩這麼早接觸高科技產品，成了戒不掉的慣性，而現在學校作文課聽說又變少，她回憶自己小學一學期就寫了至少快10篇，也坦言「作文在考試是真的是很決勝負的關鍵」，真心希望可以改善這個教育慘況。
阻止小孩子用3C，有用嗎
