十六道工法，教你計畫性的策略閱讀術

Mogigi wrote:
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『敦南誠品』已經成為台北市的觀光景點。有位日本名作家『新井一二三』，也說自己愛台北，因為有台北有二十四小時營業的敦南誠品。

很多人說自己喜歡逛書店，享受書店的清靜、知性與咖啡香，也很喜歡買書。他們的皮夾裡，有最強的會員卡(消費累計達萬元)，未來買書便可享『九折優待』。你要先花一萬元買書，之後每買一本書再便宜你二十、三十元，這點錢剛好可以去7-11買一杯左岸咖啡館，回家邊喝邊看書。



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沒錯，逛書店也是我星期六下午的愉快活動。不過，看完一本書，對我來說，卻是凌遲。多年來，我常不經思考，隨意買書，當壁紙用。這些書堆積久了，比垃圾還可怕：它們穿上了知識氣質的外衣，沒人敢遺棄它們。沒多久，這些書再把你家的寶貴空間『垃圾化』，有這些書的地方，保証誰也不想靠近。終於，我下定決心丟了那些廢物。每本都是在書店裡耗一下午挑選，再花幾百大洋買的。絕大部份的書都沒看完。

有這種教訓之後，我發誓我絕對不再亂買書了。而且，我終於了解，其實我根本就不需要買書。

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因為圖書館裡有很多好書。不過，圖書館裡的書有賞味期限，通常一次可以借五本，為期一個月。拜託，一個人一個月怎麼看得完五本書呢？除非你是讀書維生的作家、中文系學生，不然你借的一定是漫畫。閱讀也有層次之分，若是想要用心地閱讀一本書，要花的時間和精神都很多。西方的經典之作『如何閱讀一本書』這本書裡，就曾介紹過閱讀的層次有三種：

1． 小學生階段：識字者，非文盲就算合格。
2． 中學生階段：把書讀過去，接收資訊和結論，就算完成閱讀。
3． 大學生階段：能夠看出作者表達的重點，寫作的結構，分析作者寫書的目的，審視作者的論証，這就是分析閱讀法(Analytical Reading)。

這三個階段，和一個人的教育程度沒有直接的關聯。因為，我到了大學畢業的時候，只知道看一本書就是拿起來看，看到尾就算完事。關於作者的意圖、重點、或是論証，我讀完後也全無概念。所以，我到大學畢業的時候，閱讀能力大概只有作者講的『中學程度』。

提高你的『分析閱讀能力』，能讓你在有限時間內，充份利用圖書館的書籍。以下，是我們從閱讀教學網站上所摘錄(原文按此)，它教你分析閱讀時應該注意的事項。這些貼士(tips)，對付圖書館裡的書，在期限內必須讀完歸還的，會特別有用。



十六道工法

開始閱讀前：

1) 先設定你閱讀這本書的目標

你想知道什麼資訊呢？想了解到什麼程度？
在台灣教育的洗禮之下，我們很習慣『讀書的目標』，就是考試考高分嘛！沒考試就不用讀書了啊！

其實，這裡講的『閱讀的目標』，比考試升學簡單多了。可以是任何的具體目標，既有趣，又不會有壓力。比如說：

『Ipad2出來了，那我不要的 ipad1到底要丟去哪裡呢？中國？還是印度？他們會怎麼處理？這些電子廢物的化學毒素，會不會經由土壤，讓農產品吸收？最後這些毒素，是不是在我買的Made In China的食物中，又吃進我自己的嘴裡？XD』



2) 大致瀏覽這本書：只看每章標題，圖片，或是任何的粗體字。
這些關鍵字、標題、圖片雖然不起眼，也看不出什麼意義來，不過，它們是作者精心挑出來加粗的，還用全彩、高畫質來吸引你點擊，它們往往都是作者希望你一定要記住的東西。



3) 回憶你已有的背景知識：
這也許不是你所看的，第一本相關主題的書吧？在開始閱讀前，先活化你已有的背景知識，能幫你理解作者的論証。



4) 依照你所得到的些許資訊，還有你已擁有的背景知識，預計這本書將會說些什麼呢？
這可以提高你的想像力 ，還有推理能力。






閱讀過程中：

5) 有時候，作者用的字不一定是最好的，你可以想想看，有沒有更好的用字遣詞？
『愛，是一生的功課』，『愛，是一生的抉擇』，『幹，是我看完書的感想』。

其實作家也是人，他們很努力希望打動讀者的心。不過，有時候書太暢銷了，作家要趕工，書中表達總有不完美之處。身為讀者的你，不要輕言同意作家所說的每一個字。因為有句話說過：『盡信書，不如無書』。

每個人的經歷、生活、教育不同。有時候，針對某個主題，你有至深體悟的，你也許能表達的比作家還好。

6) 看到不懂的段落、句子，應該重複閱讀幾次。
看到不懂的東西，還急著讀過去。你以為有一天，你真的會像國中老師說的：
『關於健康教育的第十四、十五章，等你發育成熟→豁然開竅→就會懂了！』


別傻了，如果你現在不多看它幾眼，多思考幾分鐘，以後你再看到它的時候，也不會有任何印象，你永遠不會懂。



7) 預測結論會是什麼？
你只是假設一下，根據大清例律，不管是在公堂，或是在心裡假設一下， 都是沒有罪的。



8) 遇到不會的單字，不要急著查字典。可以先利用前後文的邏輯，來猜測單字的意思(英文讀物專用)。
不約而同地，英文魔法師，英文小魔女都這樣教我們。有人知道是為什麼嗎？請利用我的留言板，為眾生解惑。



9) 將你原有的相關知識融入這本書中，你原來有的知識，和這本書有什麼相關呢？相同、矛盾、無關？
西方人喜歡講二元論，非黑即白， 非A即B。所以，兩樣東西的相關性，不是相同，不是矛盾、就是無關。你一定要選一個。千萬不要說『這是一種藝術』，在課堂上講這種話，會被同學笑話的。相信我，因為我看過。



10) 如果，你讀的這本書很長，必要時可以停下來複習一下前面的內容。
有些作家窮盡一生心力，也才寫出幾本名著？他寫的這麼辛苦，你如果一下就看完了？你說這樣公平嗎？



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呼…終於把這本書讀完了，還不夠。讀完後你可以：

11) 把這本書的內容，簡明扼要地告訴別人。
幫助你融合一本書的各個要點，找出整本書的骨骼架構，透視作者的寫作邏輯，與他建立論証的過程。這能同時增強你的寫作能力與理解力。



12) 使用文字之外的表達方式來記住內容。
如畫成心智圖(Mind Map)(如上圖)、表格、漫畫、編成一首歌來唱更好。



13) 自己結論一下，看完這本書的感想是什麼呢？
寫下來，將腦中破碎、片段的資訊系統化，有結構、組織、邏輯性的資訊，人腦才能記得住。



14) 重讀你心目中的重點章節。
『第一眼看到他，就知道是他了！』如果你第一眼對某些小開，喔不，是章節特別有興趣，那這些章節，很可能是你將來唯一會記住的東西。



15) 和朋友討論，提出問題給朋友，回答朋友的問題。
－建議你找一個平日也有閱讀習慣的朋友討論。如果你找來討論的朋友，剛好是黃蕾蕾、蔡有美、彭建弘的忠實影迷，那我建議你不如來找我好了→請利用我的留言板。



16) 寫下這本書，是哪一部份讓你思考，為什麼？你思考了什麼？有什麼結果？
－寫下一個問題的過程中，我保証你還會產生更多的問題。產生問題，再想辦法找答案。如果沒有好奇心，人就不會進步，對吧？



以上提供的閱讀方法，並非適用於所有的書籍。這些閱讀的貼士(Tips) 適用於論說文(Expository)上。這類書籍，讀來普遍耗時費工，建議您酌量取用，謝謝您。

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