把iPad發揮到淋漓盡致我相信沒有人會有話說
只是以現在的大學錄取率
學生撐著頭，教授會覺得學生在睡覺還是在沉思？
學生拿電子字典出來，教授會覺得學生在查單字還是在玩俄羅斯方塊？
就算在公司裡，有人拿MSN在跟客戶溝通公事，有人拿來聊天，哪個多哪個少？
在公司講電話，次數一多，一樣上黑名單，要怎麼證明你是在聊天還是講公事？
當然一干子打翻一船人總是不對
但現在大學生是認真的多還是打混的多，大家心理都有個底
電子產品當然可以對學習提供一種新的方式
但不會是必須，我想教授寧願學生把iPad研究個滾瓜爛熟，所有操作行雲流水的時間
拿來多看一點書
不然每次都要把成績拿來開根號x10，一下課又看到學生手上拿iPhone，iPad
心理會暢快才奇怪
國外 拿 iPad 是帥 絢 沒錯啦
一堆 更是 直接 NB 直接帶上去 課堂 上面
直接聽 教授 上課
且直接就在 NB keyin 教授 內容心得 且多工 處理許多文件 查尋資料
ipad 呢!? 查資料 keyin 都太慢不順手 (沒實體keyboard) 還慢慢在虛擬keyboard上面打資料
外加 此時若是要跟同學這邊資料要用投影時 投影機一接NB 馬上資料show出來
NB 才是大學生王道
iPad 把妹 耍帥 用的~
重點是 NB and iPad 是工具
跟英文一樣是 工具
所以當這個工具 功能越強越完備 學習更有效率~
iPad 說真的啦~ 跟NB比~只能算 "玩具" ~~~~~~~~ 平常休閒玩一玩~~~~ 弄demo很絢
真要處理資料 還是NB
要不然你去美國大學看看 大一新生 每個人 還不是乖乖 去買NB or DT
只帶一台 iPad 去學校!? 剛好又是 電子工程 or 資訊工程 ~~~~~當場掛在那邊!!
iPad 跑 C++ 跑VLSI 別鬧了~
dickensking wrote:
樓主太厲害了，這樣的...(恕刪)
其實,認真努力的學生還是蠻多的!(即使目前大學錄取率,要不上也很難@@)
自己所教授的學生,原則上都很有求知慾,但學習的方式與手段每位同學皆不同.
有人喜好傳統,有人熱愛科技.
就像有人喜歡用鉛筆/鋼筆,走復古風...有人喜歡用電子方式做紀錄(例如:筆電/電子書等)...
只要學生以自己最佳的方式學習,有效率的整理屬於自己的資料.達到學習的目的...這也是在大學/研究所工作的人所期望的.
至少,我自己是這樣的觀念與態度對待學生的...
至於,考試分數..筆試往往是一時! 真正習得解決問題的方法才是授業的目的...
師父領進門,修行在個人... 大學/研究所應當如此,老師,不在是像保母般整天呵護時時指正... 而學生也可從學習過程中,獲得屬於自己的出路!
【64俱樂部】
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