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iPad改變了學習方式

uii wrote:
那是回負您上一篇所有...(恕刪)


回覆 包涵

但我還是得說,懦夫這個詞也算是公然侮辱罪,可以的話希望閣下你盡量少用這些言語回覆他人。

uii wrote:
那是回負您上一篇所有...(恕刪)


既然都要改了,
就麻煩把之前那篇人身攻擊的也順便改一下吧。
討論就討論,不要動不動就人身攻擊,
如果你覺得我說的不對,
要嘛當成我在放屁不要理我,
要嘛就針對我的話作反駁,
這個論壇不是只有我們這種心智很成熟的人才會來,
很多小朋友也會來看,
尤其這個版也算是滿熱門的版。
我想有些行為和言語不是很適合出現在這裡。

當然如果你覺得我之前的言論讓你不舒服那我先道歉吧,
對不起,
不過我之前只是說出我的看法而已。
既然是不同的看法,當然討論時難免會有類似衝突的言論出現,
但是這樣的衝突只是對事而不對人,
是因為看法不同而產生的爭論。
所以如果讓你感覺我是在針對你的話,
我願意道歉,因為那並不是我的本意。

當然,之前一些有挑釁意味的言語我也會一併修改。
yinhell wrote:
雖然不知道大大的"創新"是指什麼境界

請問大大有在注意一些"發明競賽"之類的新聞嗎?

高中以下會得獎的幾乎都不是因為新的發現,也不是使用新的技術

而是另類的使用方式,使人感到貼心的設計.

甚至有些人在決定要做之前,本身不具備相關知識的

我想 完成作品是基於熱情.創造力和想像力只是輔助


細節不多說了, 簡單舉例:
創新就像是蘋果公司弄了個iPHONE出來. 操作就像是鴻海專搞代工.

有新的發現嗎? 沒有! 蘋果只是把新的想法用現有的科技做出來. 這就是想像力的發揮!!!
沒想像力的就乖乖做代工, 搞生產線就好. 一樣可以賺到錢.

你想完成作品是基於熱情.創造力和想像力只是輔助, 這基本上就是搞錯先後順序! 有了個好的想法(靈感), 然後熱情才會產生(因為你愛著你想出來的東西), 跟著去把問題一件一件解決. 最後才有個完成品出來!

不論是藝術, 音樂, 還是工藝產品, 都是這樣子的步驟才會完成!!!



uii wrote:
你是小丑嗎?有什麼好笑!
貼給你看你寫什麼!也還給你!


很明顯地, 閣下的想像力到此為止, 也放不出新的想法來為自己辨護, 那我就把您當做默認在下的論點.
只是閣下拉不下臉來承認.

我是無所謂啦! 只要我講的東西有能夠幫助您與您的小孩, 那就算是小弟對社會盡了一點點的貢獻!
Sony Nex-3, Voigtlander Bessa R2A, Nikon FM2

brexchen wrote:
細節不多說了, 簡單...(恕刪)


大大講的我都了解

但是我講的是"高中以下"的作品是從"有熱情"開始的

yinhell wrote:
大大講的我都了解但是...(恕刪)


熱情從何而來?! 高中以下的科學展覽會, 有多少是被老師, 父母叫去做, 甚至是為了交作業的心態來做的?!

有些做的特別好的大概被歸在天才組. 不過我想說的是一般人(像我一樣).
Sony Nex-3, Voigtlander Bessa R2A, Nikon FM2

brexchen wrote:
熱情從何而來?! ...(恕刪)


大大著眼在非自願的學生上,這是大大的選擇。

yinhell wrote:
大大著眼在非自願的學生上,這是大大的選擇。


我著眼的是一般普通人. 也就是本樓一開始的主要對像.

對於天才與笨蛋, 我沒興趣. 因為我跟他們不同路!
Sony Nex-3, Voigtlander Bessa R2A, Nikon FM2
brexchen wrote:
我著眼的是一般普通人...(恕刪)


我再說簡單點好了,就是看平均值,不看極端值那部分,因為那沒意義= =。
alex2207 wrote:
我再說簡單點好了,就是看平均值,不看極端值那部分,因為那沒意義= =。


這個觀念是中位數吧! 看平均值看不出來東西啦!
Sony Nex-3, Voigtlander Bessa R2A, Nikon FM2

brexchen wrote:
這個觀念是中位數吧!...(恕刪)


大大有跑圖書館的習慣

怎能放過平板的資源?
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