sympholin wrote:
你沒體驗過，也看不懂人家寫什麼，那就，
閉嘴！
好嗎？
sympholin 你的 EQ 太差了!
鄙視這種人...
我也是上課用ipad做筆記的，我讀的是法律系，以前都用紙本，教授板書不少，
又一定會有一堆當事人之後的法律關係箭頭拉來拉去，
加上黑板的位置不夠教授豪筆，那麼一面要記清楚同一個主題對我也是有難度，
加上寫的東西可以隨時換筆的顏色，但是手上只有一支觸控筆，同時有錄音筆，
可以避免錄到超大聲的不小心筆掉到桌面的聲音。
雖然對於寫的東西notetaker hd還無法複製，導致教授重新舉例時，擦掉的特定部分
圖表必須重新繪製，但是我本來就接受萬事無法完美！
上學期用筆電，兩堂就放棄，因為我不會中打，所以就改回紙本，偶然知道有筆記軟體後
去水果店試用了upad的筆觸，就買了，不只不後悔，許多計畫以及籌備也都比3gs方便，
網路也用藍芽分享，讀取網頁速度我覺得比直接用iphone還順，
一天上六個小時的課，電力只有用掉大約三成多，這是在教室找不到插座時最欣慰的！
搭配iAnnotate PDF隨時跳過去看教授早已經準備好的補充講義，也省了六七百塊的列印費，
晚點再上傳分享照片。
IPAD電子書是很方便，但是紙本有紙本的安全性。（電子資料 故障、沒電等風險）
所以兩者並行也不錯。
我最近看IPAD討論區，有太多所謂的果迷，有點偏激的描述IPAD的優點。
但是東西都是一體兩面的，哪有「絕對」好的東西。離題了..抱歉！
不過說到IPAD的娛樂性，這點真的是很棒，算是大特色之一。
玩CS wrote:
我平常就是同時帶Mac和iPad去上課，桌子就那麼大
用了iPad，還可以放課本，可以兩邊同時使用
拿出NB？整個桌子都被佔去了，你說用NB多有效率也還好吧
大部分在下面用NB的都是在打自己的報告！
Pad也許沒有紙筆那麼有效率，但是iPad可以隨時把大量的資料帶在身上，這就是他的優點
可以把所有的講義，考古題等等，都帶在身上，超級方便
目前使用是AluPen + UPad，偶爾會用Penultimate來當白板用
你也說了 桌子 就這麼大 你又帶 mac and ipad 是不是 ipad 也是多餘的呢!?
用NB 可以 同時查資料 上網查資料 還可以同部錄音 教授上課
比 ipad 太多功能了~ ipad 能有多強呢!? 同時這麼多 task 可以同時run 光切來切去 改變輸入介面
就花了太多時間囉~ 且他的 輸入界面 只有一個 touch panel 且這個還是個切換轉換的唯一界面!!
NB 只是輔助工具吧 書本才是重點!!
玩CS wrote:
有人會拿iPad玩遊戲，不否認，也常常有同學跟我借，但工具怎麼使用都是看人吧？怎麼會怪工具呢？
用筆電也是一堆人上FB啊...手機裡面有字典等等，也會有人拿去玩遊戲...
總之我覺得目前大學生用iPad其實是很適合的，功能大小重量等等都很合適
但如果一直否定他，可能就永遠只能停留在玩一玩的階段，無法真正去使用這個工具。
iPad 對於學生來說~ 應該跟NB 對比吧!!
真正學習有效率應NB吧~ ipad 對於那些只是 上課 劃劃注解 幾篇文章 上面 改個小東西 是很方便
對於 理工科 這種 NB 依賴 很重的~ Ipad 真的只是 玩具 ~~~~~~~~~~~~
難不成在 iPad 上寫 c++ 跑 VLSI 跑大量資料運算!?
從經濟考量
PAD應該還比筆電划算也較不耗電，上課可以配合筆記斷點錄音可以重複練習
從環保來看
現在教授都會先給PDF或PPT檔(一些原文書也都會附相關電子檔，連國中小教材都有電子版了)，與其都印出來倒不如在PAD上面書寫或練習(當然考試可能要印出來)
從健康來看
背一堆書籍用一堆修正液(修正帶有沒有毒性還有待商榷)，當然PAD的反光也是會傷視力啦
要不是國小國中學生比較還不能愛惜物品我也覺得應該要買給他們(便宜的其實不貴ipad一代大量採購7000應該有機會)一堆參考書可以放在裡面上學只要帶去就能用一整天
至於會不專心..........上課時不要開放網路 搭配家長安裝軟體要設密碼，說實話這是趨勢抗拒不了
唯一考量應該是機器壞了........又沒備份可能會全毀 紙張當然相對比較安全
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