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真的有所謂的明星學校?

最近在看屋
很多的建案都會訴求他們是位於"明星學區"
台南有哪些學校是明星學校?
各校有哪些特色?
但是換句話說...
真的有那個畢業讓子女去就讀所謂的明星學校嗎?
有人說"這樣孩子才不會輸人"!

是孩子輸嗎?還是父母輸?
甚麼又是輸?如果以這樣的想法
孩子能"贏"多久?
對於未來 有沒有面對逆境的勇氣?

大家來分享一下心得吧^^
2010-06-12 2:48 發佈
文章關鍵字 明星學校
本身不是台南人所以對地方環境無法回復


不過我可以以一個21歲的大二生回復一下所謂的明星學校

交過很多朋友
認識很多學校的人
聽過不少學校故事
其實現在所謂的明星學校有分兩種(我自己分的)

傳統強權跟全新規格

傳統強權
就是所謂的一中建中雄中之類的

全新規格
就是一些可能私立(或公立)學校但是花錢做最好的配備以及管理
搭配一些還不錯的老師這樣

其實再明星的學校還是有掉渣的敗類
一個人的未來如果可以用學校來決定的話就不會有這麼多社會問題了

樓主問到的"逆境的勇氣"
這是從小就要培養的
嬌生慣養的小嫩花
國小國中的第一名
若未曾體驗壓力或挫敗
上高中僅保持中間的成績
也一樣會自殺
這是之前的新聞
我想還找的到吧

有時候一昧的告訴孩子未來該如何走並不一定是最好
督促他去思考
或者耍些小手段令他內心上感到挫敗進而成長
還比較重要

現在很多人都說七年級八年級是爛草莓
問題是一個被限定發展人生的孩子
你能要求他有多好的表現?
從小被規定長大
出社會要自己來反而不知所措
所以爛草莓是誰造成的
有時候想想
或許是上一代間接的影響吧

真的要為孩子好為孩子想
不僅僅是要求他們樣樣第一
而是引領他們去思考自己想要在哪裡第一
試著放開手讓他去跑一跑
或許會有意想不到的結果

當然
有一些小子個性上的確較為頑皮或者沒主見
這時候家長發揮出限制或指引的技能
就再好也不過了


以上是小弟我一點小小的心得
還請笑納^^
以後的小孩都免試升學了
明星學區聽聽就好~~慢慢會被社區同化掉

所以真要挑學區,不如挑週邊住戶的素質..

如果有能力,當然明星學校比較好

我個人是偏遠鄉下長大的
很多年前 進南一中就讀才發覺,幾乎有一半的同學都是台南的明星學校

試想明星學校就那幾班,全台南國中總共有多少班
算起來就可知道明星學校的厲害


從我粗淺的觀點看來
1) 好學校也有壞學生,但是好的大多於壞的,因此看起來壞的變得比較好
2) 好學校的地區,就是家長比較注意小孩的教育,講難聽一點就是家長賺得比較多,工作比較好
3) 小孩的成長跟同儕有極大關係,之前曾看到一篇針對孿生雙胞胎的研究
研究指出同儕對小孩成長的影響比父母還大,所以我會選擇讓小孩去壞學生比較少的學校
說穿了
好學校裡學生大多想念書,不跟著念你也沒啥搞頭

比較不注重讀書的環境,就是老師同學一起混日子
而且還不太會混,不太會玩,所以也很難搞出名堂
面對一群不是很想念書的學生
老師通常是跟著混
所以就惡性循環

好的學區短期內不會消失魅力
但會隨著時間及社區老化而凋零
這時就是新學校竄出的時機
小菜媽 wrote:
以後的小孩都免試升學...(恕刪)

你以為高中職社區化就不會有明星學校的差異嗎???
社區化聽聽就好
看看那些明星學校的學區房子有多熱門就知道明星學校的光環還是很有吸引力的!!
沒所謂明星學校,只有明星家長,明星學校是因為家長素質高,學生家教好,學校就不用花心思處理學生偏差行為,專心於教學,這是良性循環,所以家長才是明星學校的要角,並非老師,而是一群素質高的家長,試想班級中有一兩個嚴重行為偏差的學生,若再加上漠不關心或偏激的家長,試想老師整天心思就在如何處理這一兩位學生身上,要如何精進教學,老師是人不是神,別推卸家長該負的責任才是,如此每間學校就是明星學校!
[明星學校]與[高中職社區化]無關喔!
例如建中, 北一女等學校並不參加社區國中免試入學.
只有一般的社區高中職(講白了, 就是非明星學校)才有免試入學.
所以目前來說, 住在明星學校旁邊, 若不努力, 也只是看著別人進校門罷了.


(ps. 不好意思, 沒注意到這篇發自台南, 說不定台南的情況不同, 以上說法聽聽就好)
我的小孩從北縣兩年前轉來北市所謂的明星國小學校

依我的觀察 , 北縣的國小老師教學也很認真

兩邊學生的程度並不會落差很大

兩邊的差異在於課業的張力不同

北市明星國小的老師放學出一大堆個功課給你

不管你放學後有沒有補習---那是你家的事

寫不完也沒關係----------假日給我補回來

至於落在後面的孩子 , 也不會受到太多的苛責與體罰

他只是給你一個高張力的環境 , 大量的功課和大量的小考

這樣的孩子到了國中 " 一般而言" 比較快能適應國中的競爭

不過我發現一個現象 , 明星學校功課頂尖的學生 , 很少在其他的活動上還能出頭

那些得科展獎或是一些技能獎的功課反倒不是那麼突出



就生物多樣性的觀點而言
學生應該是多元發展多元體驗才是健康的
只是家長的價值觀完全被"成績"綑綁
還有公立學校學費相對低廉
所以以成績當成門檻的現況下
學生被歸類成會讀書的一類及被放棄的一類

在低年級階段
人生的體驗其實很重要
整天在一間間的補習房渡過的小孩
很難會有開擴的人生視野
或許贏了一時
但長大了只不過多出一些短視狹礙的社會人

還有
好老師難尋
真的難
以我認識的當老師的朋友而言
天啊,這些當年也是很會考試唸書的人
你要他們如何去否定自己的價值?
這些人真的有開擴視野虛心面對自己不足的人不多
但出國遊歷的本領倒很多~~~
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