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竹北康乃爾幼稚園報名實況~~


li41652 wrote:
幼稚園階段,小孩快樂上學,學習過團體生活最重要,其他什麼名校,什麼再棒的教材,什麼雙語都是假,騙你的錢罷了,才4,5 歲而已能學什麼? 比別人多花個幾十萬,換來比別人早1年會26個英文字母,多會個幾個單字,這真是一點意義都沒有


您這席話說的就有失偏頗了!
1.是不是要擠名校?這我沒意見,見仁見智。有一點我很認同你,快樂學習,學習快樂。
2.我小孩今年即將進入小一,唸了3年雙語(最後一年上午雙語下午上ESL),目前不只是會26個字母,也不只是多學會幾個單字,而是可以在帶她出國時,起碼可以用簡單順暢的英語和人溝通,參加一些camp時,父母不能在場,也無華人老師,即使只有極少數參加的小朋友也是華人,和其他膚色的人種相處個幾天,對她也不會是太大的問題。
3.語文這東西,越早接觸越好,這我個人是從不懷疑的
"Do it ", the best solution !!
li41652 wrote:
幼稚園階段,小孩快樂上學,學習過團體生活最重要,其他什麼名校,什麼再棒的教材,什麼雙語都是假,騙你的錢罷了,才4,5 歲而已能學什麼? 比別人多花個幾十萬,換來比別人早1年會26個英文字母,多會個幾個單字,這真是一點意義都沒有。

這句話不能同意你更多了,現在小朋友小二的英文都比以前國三英文利害了,以前國三你會用英文跟你老師對話嗎?
出社會後,體會到一件事,學校學的大部分出社會都用不到,但英文不管哪個行業,都用得到,想學新技術,看得懂英文就能比別人早掌握新技術
豐島 wrote:
您這席話說的就有失偏...(恕刪)



當然,這種東西每人見解不同,您覺得提早接觸是好事,當然也沒錯..

小弟的見解是幼稚園階段還小,這階段就該讓他快樂的玩,學習自己吃飯自己收東西等基本生活習慣,,喜歡畫畫就讓他去畫畫班亂塗鴉,小男生喜歡直排輪就讓他下午去玩玩直排輪..至於第二語文,小二小三再開始配合學校課程,開始在外面上些英文課(也不見得要上,小孩班上也有那種都沒在補英文的,但英文確嚇嚇叫的.~~)

反正要學好講好英文的管道有百百種,看每個人的選擇吧,只要最後都能達到目的就ok..

不過幼稚園階段也應該好好把中文底子打好,注音,筆畫,握筆姿勢等, 那麼小的小孩,一次要同時學二種語言,真的是好事嗎..


排隊報名,其實大家別大驚小怪
應該說現在就學的一級戰區在"新竹地區"

30年前,我老爸就幫我半夜排隊報名幼稚園了,那時場景發生在台北
隨著出生率下降、老齡化,學生數少,連台北公立和平高中都要關校了
反觀新竹地區,出生率不減反增,學校興建的速度追不上移入人口就學孩童數
新竹地區的私校不多,綜合私校(中小學幼兒園)更是少,加上地利之便,造就康乃爾報名盛況

康乃爾為何家長們去排隊
1.主要是學費相較於其他私立幼兒園沒較貴(Pre-ESL $16000/Mo (半天外師導師&全天中師導師,雙語班,英文課12.5 hr/wk), ESL $20000(全天外師導師&全天中師導師,全美班,英文課17.5 hr/wk)
2.多了直升小學的保障機會,省了安親班費用
3.提供美式教育環境(外師流動固然有,但還是會遞補上外師),就讀不需外國國籍

缺點:
1.社經地位、獨生子女多
2.學生程度參疵不齊
由於90%大班可直升小一,雖需通過SAT考試,但是比例很高
康乃爾目前只有到國中,因此跟外校學生競爭高中就讀,能力稍嫌不足
近2年高中部將成立,學生可以在這體制裡一直受到保護到高中,加上大學現在較以前容易入學,或是選擇去國外唸大學,因此可能造成校內學生程度參疵不齊

台北的明星私校,以前為了升學率,就算直升,比例控制在不超過20%,剩下則對外招收優秀學生,以維持大學聯考成績的水準,所以程度都不錯。

大家不要把"英文"想做學科的全部
"英文"反而像是"音樂"一樣,要小時候就培養孩子們"耳朵"的能力
Johnson and Newport研究指出,3-7歲小孩移民美國英文口語表達可達到英文母語使用者;但是小孩過了7歲後才移民美國,英文口語表達很難達到英文母語使用者。
(洪蘭--從認知神經科學觀點談雙語學習 http://www.appliedpsyj.org/paper/28/06.pdf)


康乃爾 執行長 顏月娟

談五大教育理念
http://www.korrnell.com.tw/ckorrnell/ceo/pdf/8.pdf

談美式教育(上)
http://www.korrnell.com.tw/ckorrnell/ceo/pdf/9.pdf

談美式教育(下)
http://www.korrnell.com.tw/ckorrnell/ceo/pdf/10.pdf

其餘主題
http://www.korrnell.com.tw/ckorrnell/modules/tinyd0/index.php?id=32


瞭解自己小孩"適性"和"能力",選擇合適的學校,才是最重要的~

RitaPeng wrote:
瞭解自己小孩"適性"...(恕刪)


學英語只靠幼稚園全美語環境仍不夠
最好能到小三
不過除非語文能力強的小朋友
這樣做中文一定會變差
如果又同時加強中文大量閱讀
這小孩就很難走入理工類組了(資優生例外)
畢竟語言學習比較強調直覺的創意
邏輯的驗證較缺乏
我的發言大都是哈拉而已, 如有得罪不要太在意。
這沒甚麼~~在中國~墓地也要排隊

純喫茶 小ID wrote:
一直以為康乃爾是貴族...(恕刪)

從一出生在哪家醫院到死後葬在哪裡都可以比......
比不過也沒關係啦....許多大內高手也是一路從小讀公立國中小到高中到公立大學學費也沒繳多少,成就也不低....

讀書也是一項專長,不是人人都行,行行出狀元,如果實在讀不來也不用花太多時間在那上面......
唸康小最大的問題是,因為要唸中英兩版的課程,時間永遠不夠用,若小孩夠聰明,或熱愛英文,或許可能還應付的來。否則容易造成中英都是半調子。
本來外師會有一些課後作業或活動,但時間不夠,最後要麻就是變成家長的功課,要麻就是小孩敷衍了事。
不要想說進去就是所謂的美式教育,除了部份外師。他們還是台灣學校,學校也有升學、績效壓力,也是會有公立學校一樣的問題。
漫步在雲端2009 wrote:
過來人的經驗,去年我...(恕刪)


很多制度到台灣, 多少會變了樣
雖說是美式教學, 其實是美皮台骨教學法
(康乃爾有沒有, 我不知道, 請自行體驗)

因為有親戚在美國, 去年我家小朋友進小學
前, 被老婆帶到美國小學夏令營熟悉一下
(親戚的小孩也剛好要入學, 所以就一起參加)
回台灣入學後, 進入了所謂的雙語學校, 怎麼
差那麼多? 這是美式教學? 下課時間, 桌椅擺
設是很像, 但其他真的差很多哩.

不可否認, 有些外師的教學理念我還蠻欣賞的
但沒有家庭教育的配合, 學校當局的支持,
不同思維的刺激效果會降低很多.


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