『十二年國教座談會』立委徐欣瑩與議長陳見賢邀您一起來關心
12年國教將於明年正式實施，但立委徐欣瑩與竹縣議長陳見賢多次接獲學生家長陳情，對十二年國教中入學管道、入學方式、超額比序等措施多所疑慮。父母該如何調整因應，幫助孩子從這個變革中獲得真實的益處，既能扎實的學習，也能勾勒未來的生涯展望？
有鑑於此，立委徐欣瑩特與議長陳見賢共同舉辦兩場『十二年國教座談會』，會中將邀請教育部國教署署長以上層級及新竹縣教育處官員，向學生家長溝通說明，以解釋疑慮。
溪北場次：3月24日(星期日)下午2時假新竹縣議會大禮堂
溪南場次：4月14日(星期日)下午2時假竹東高中大禮堂
報名方式：場次、姓名(家長)、電話、學校等報名資訊寄至shesinging@gmail.com
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(from 徐欣瑩 FB)
資訊分享一下，教育部官員來到新竹，對十二年國教關心的人可以去
flywhale wrote:之前的發文
『十二年國教座談會』...(恕刪)
學齡前3年 + 小學6年 + 國中3年，會比較好吧
12年國教，向下延伸 or 向上延伸好？
這場座談會,從參與人數,參與的官員,現場問答形式,我覺得辦得相對好.
分享一些看法.
1. 教育次長的開場"簡短"發言,仍然太冗長. 對於教育的歷史及理想,簡短描述即可.多留一些時間來給家長"座談".
2. 12年國教的簡報投影,相關類似的介紹也很多了,也建議縮短時間.多留一些時間來給家長"座談".
3. 現場有約15位家長發表看法或建議.然後教育部及教育處的官員來回答,這樣的形式滿好的.
但不確定,現場的家長是否都能消除原本的疑惑. 有些建議牽涉到計分方式的修正,似乎有困難.
有些是理想與實際的認知落差. (例如義工服務之目的與意義) ,這種問題,則大家各有看法.
4. 還有下一場,建議大家從現有的"制度"面去提出疑問與提供建議, 比較能達成共識.
如果要討論12年國教的意義之類的,屬於"態度"的層面問題,我看效果不大.
另外,我也想藉這個版面提出竹苗區的比序問題:
由於同分時,偏遠鄉鎮國中,將有優先權來選擇高中,
依現行比序辦法,各級距同分的狀況將相當普遍,
因此,偏遠鄉鎮國中的定義,必須定義清楚.
整個竹苗區的偏遠鄉鎮國中(如下),我看是需要重新被檢視.
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新竹縣 五峰、尖石、峨眉、精華、華山、照門、鳳崗、富光、北埔、寶山、石光
苗栗縣 烏眉、啟新、西湖、文英、三灣、造橋、大西、大湖、南湖、泰安、南庄、獅潭、南和
新竹市 內湖
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看看,是否有其他家長,可以分享其他的看法.
freds wrote:
底下新聞連結,報導內...(恕刪)
報導大致正確,但似乎底下這段話,與我所聞不同:
>>家長除質疑免試入學的比序內容，擔心各校都會協助學生獲高分，將使鑑別度失公平，學生也會斤斤計較>>分數，提出乾脆讓孩子晚2年入學，靜觀其變，避開明年實施？
晚2年入學,如何能避開12年國教?
我現場聽到的是一個假設性的問題:
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12年國教免學費,那假設我讓現在國三的小孩晚1年入學,就可以免學費了?
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現場官員:這尊重各自家長的選擇.
另外,新聞標題 "12年國教質疑多 新竹家長盼緩緩",也不同於我現場之感受.
改為 "12年國教質疑多 家長官員熱烈討論" 比較符合一些.
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