三民國小,好像是很多新竹市家長想讓小孩念的學校?
大家愛講哪間學校好,其實哪個老師好更重要
一個老師可以影響學生的一生(不管好影響或壞影響)
吐露遭霸凌 師反責備… 國小女生憂鬱症
「我每天都感到很害怕,不敢到學校上課」新竹市三民國小一名女童去年在作文披露遭霸凌,賴姓班導師卻反以此在班上責備她,家長還指控老師要女童每天幫忙洗碗、不能和同學一起排路隊放學,女童為此得到憂鬱症,每周都需看醫治療。
新竹市議員余邦彥昨天在議會質詢時,拿出家長陳情書和女童書寫「我最害怕的人」作文,抨擊校方官官相護,未對賴姓老師懲處,新竹市教育處要求以不適任教師處理,校方仍無所作為,因教師懲處權在校方,教育處也無可奈何,「難道不適任教師無法可罰?」
教育處長蔣偉民表示,經調查賴師言行、情緒管理及班級經營方式確實有欠允當,要學生洗老師的餐具也是不當之舉。但市府4次發函請三民國小適當處置,校方去年5月30日起共計召開5次調查會議及3次教師成績考核會,均決議「不予懲處」,教育處也無法可施。
家長投訴,賴師在女兒就讀小三時擔任班導師,去年3月底女兒在作文中寫出被同學排擠的事,老師沒有加以輔導反在課堂上責備,讓女童下課時遭同學霸凌,哭著回家、不敢上學。
事後家長向學校反映,賴師坦承犯錯,承諾請長假不擔任班導師、發信給所有家長道歉,但賴師僅在給女童家長的信中坦承犯錯,給其他家長的信上卻僅提到因健康因素要請假,不當管教一字未提。
家長說,賴師為報復女童,要求女兒幫她洗中午用餐後的碗、孤立女兒不讓她和同學一起排路隊回家,還多次在班上指責女兒愛告狀、在班上沒有貢獻,從前總是每天開開心心上學的女兒因此變得畏懼退縮、不敢上學。
已經換班導師、升小4的女童近來在作文「我最害怕的人」裡,提到「3年級,所有事情都變了... 老師把我當空氣,說我對班上一點貢獻都沒有... 同學都說老師不喜歡我,不跟我玩... 我不知道我的存在是什麼?」
三民國小校長林燦元指出,家長所指的「霸凌」案經校方調查並無證據,至於老師要求學生幫忙洗碗、不能一起排路隊放學應是誤會,去年4月起賴老師請長假,當年考績拿丙,這已是很嚴重處罰了,101學年度賴老師回復上課後也未擔任班導師。
記者試圖訪問賴老師,但在三民國小等了2個半小時,賴老師都不願出面回應、手機也不接,無法得知其說法。
當然不適任老師是該進行懲處,三民國小校長林燦元指出,家長所指的「霸凌」案經校方調查並無證據,如果學校的處置是捍衛教師尊嚴的最後防線,結果也如學校方面所說並無證據,是否也該對於弱勢的老師予以聲援?
twpsc wrote:
當然不適任老師是該進行懲處,三民國小校長林燦元指出,家長所指的「霸凌」案經校方調查並無證據,如果學校的處置是捍衛教師尊嚴的最後防線,結果也如學校方面所說並無證據,是否也該對於弱勢的老師予以聲援?...(恕刪)
http://mag.udn.com/mag/edu/printpage.jsp?f_ART_ID=459614
這個小女孩的字跡滿工整的,看其內容,更令人不捨.
其實,這種言語上的事情要有證據,大家都知道是很難的.
但多年下來,應該會有"口碑".
這種事情,在私立學校就會很明快的處理.
在公立學校,層層會議開下來,成案機率小.
小學階段,導師是最重要的.大多數的老師是很好的.
但如遇到情緒管理及班級經營不善的導師,
對小孩的影響是長遠的.
多數情況下,家長與其等待學校教評會的處置,不如選擇轉學離開.
(況且需要上教評會,代表事情已經累積很久了,一般在之前就轉走了)
然而轉學時,小孩心理已受傷,轉學後,也要重新適應.
為人導師者,參與教評會者,請慎思.
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