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學校好不如老師好

三民國小,好像是很多新竹市家長想讓小孩念的學校?


大家愛講哪間學校好,其實哪個老師好更重要

一個老師可以影響學生的一生(不管好影響或壞影響)



吐露遭霸凌 師反責備… 國小女生憂鬱症

「我每天都感到很害怕,不敢到學校上課」新竹市三民國小一名女童去年在作文披露遭霸凌,賴姓班導師卻反以此在班上責備她,家長還指控老師要女童每天幫忙洗碗、不能和同學一起排路隊放學,女童為此得到憂鬱症,每周都需看醫治療

新竹市議員余邦彥昨天在議會質詢時,拿出家長陳情書和女童書寫「我最害怕的人」作文,抨擊校方官官相護,未對賴姓老師懲處,新竹市教育處要求以不適任教師處理,校方仍無所作為,因教師懲處權在校方,教育處也無可奈何,「難道不適任教師無法可罰?」

教育處長蔣偉民表示,經調查賴師言行、情緒管理及班級經營方式確實有欠允當,要學生洗老師的餐具也是不當之舉。但市府4次發函請三民國小適當處置,校方去年5月30日起共計召開5次調查會議及3次教師成績考核會,均決議「不予懲處」,教育處也無法可施。

家長投訴,賴師在女兒就讀小三時擔任班導師,去年3月底女兒在作文中寫出被同學排擠的事,老師沒有加以輔導反在課堂上責備,讓女童下課時遭同學霸凌,哭著回家、不敢上學。

事後家長向學校反映,賴師坦承犯錯,承諾請長假不擔任班導師、發信給所有家長道歉,但賴師僅在給女童家長的信中坦承犯錯,給其他家長的信上卻僅提到因健康因素要請假,不當管教一字未提。

家長說,賴師為報復女童,要求女兒幫她洗中午用餐後的碗、孤立女兒不讓她和同學一起排路隊回家,還多次在班上指責女兒愛告狀、在班上沒有貢獻,從前總是每天開開心心上學的女兒因此變得畏懼退縮、不敢上學。

已經換班導師、升小4的女童近來在作文「我最害怕的人」裡,提到「3年級,所有事情都變了... 老師把我當空氣,說我對班上一點貢獻都沒有... 同學都說老師不喜歡我,不跟我玩... 我不知道我的存在是什麼?」

三民國小校長林燦元指出,家長所指的「霸凌」案經校方調查並無證據,至於老師要求學生幫忙洗碗、不能一起排路隊放學應是誤會,去年4月起賴老師請長假,當年考績拿丙,這已是很嚴重處罰了,101學年度賴老師回復上課後也未擔任班導師。

記者試圖訪問賴老師,但在三民國小等了2個半小時,賴老師都不願出面回應、手機也不接,無法得知其說法。
2013-06-07 15:59 發佈
文章關鍵字 學校 老師
但市府4次發函請三民國小適當處置,校方去年5月30日起共計召開5次調查會議及3次教師成績考核會,均決議「不予懲處」,教育處也無法可施。



那就處罰校長與與會人員,考績丙,外加年終與績效獎金全部0元
過分民主就這樣了,如果在朝鮮,早就被偉大領袖拉出去
  現代社會很難從新聞報導就窺之全貌,親師關係的緊張,有時侯或許是因為家長的過度期待及高人一等的優越感,如果家長社經地位的人脈夠好,老師所面對的就不只是單純的教學環境。
  當然不適任老師是該進行懲處,三民國小校長林燦元指出,家長所指的「霸凌」案經校方調查並無證據,如果學校的處置是捍衛教師尊嚴的最後防線,結果也如學校方面所說並無證據,是否也該對於弱勢的老師予以聲援?
 

twpsc wrote:
  現代社會很難從新...(恕刪)
也許吧

不過女童得到憂鬱症是真,每周都需看醫治療也是真

老師考績拿丙是真,不願出面回應也是真

老師若有委曲,更應該趁媒體訪問,澄清一下

是不錯的觀念。可是你也無法選擇老師,不是嗎?

只能等遇到再轉學或是轉班了。

難道你這麼有特權,註冊就可以選導師?

twpsc wrote:
  當然不適任老師是該進行懲處,三民國小校長林燦元指出,家長所指的「霸凌」案經校方調查並無證據,如果學校的處置是捍衛教師尊嚴的最後防線,結果也如學校方面所說並無證據,是否也該對於弱勢的老師予以聲援?...(恕刪)


http://mag.udn.com/mag/edu/printpage.jsp?f_ART_ID=459614
這個小女孩的字跡滿工整的,看其內容,更令人不捨.

其實,這種言語上的事情要有證據,大家都知道是很難的.
但多年下來,應該會有"口碑".
這種事情,在私立學校就會很明快的處理.
在公立學校,層層會議開下來,成案機率小.


小學階段,導師是最重要的.大多數的老師是很好的.
但如遇到情緒管理及班級經營不善的導師,
對小孩的影響是長遠的.
多數情況下,家長與其等待學校教評會的處置,不如選擇轉學離開.
(況且需要上教評會,代表事情已經累積很久了,一般在之前就轉走了)
然而轉學時,小孩心理已受傷,轉學後,也要重新適應.
為人導師者,參與教評會者,請慎思.



scott9282001 wrote:
是不錯的觀念。可是你...(恕刪)
是的

我只是要大家不要迷信什麼好學校

每個學校都有好老師

遷戶籍什麼的,一窩蜂搶進某學校,可以停止了

倒不如多花些心力與老師聯繫,注意學生狀況

kegabu wrote:
遷戶籍什麼的,一窩蜂搶進某學校,可以停止了


這是不可能停止的。

因為就算好學校裡面有壞學生和壞老師。整體的平均素質和教學品質還是比偏遠小學來的好

我來自鄉下小學和鄉下國中。小學感覺不大。國中就有很大的差異了。

我們那個時代還好有能力分班。不然當你跟好多個考卷只會寫名字的同學一起上課。老師光要管秩序就忙不過來了,還有時間教學嗎?

我為什麼會知道?因為老師要我們幫忙改被分到壞班的考卷。平均只有10~30分而已,很好改的。


因為現在老師能力不夠和觀念不足,人手也不足,不可能針對每個學生做輔導,然後不能打不能罵,學生擺爛不讀書,還會嗆老師。老師只能通知家長回去自行管教。
scott9282001 wrote:
這是不可能停止的。因...(恕刪)
現在是不能能力分班的喔

而且與本文要說的不相關


本文想說的,不要再迷信所謂"好"學校

其時老師都是相同體系培養出來的,並沒有所謂"好"學校就比較優

況且所謂明星學校,就是很人口密集處或是新學校

過去的老師,其實也不少是靠點關係進去的(台灣人情如此)

當然不代表不好,但也不一定是好

總之用學校來分老師好壞就是錯的


會故意欺負學生的老師不多,但多多少少不公平對待學生的老師應不少

哪間學校都一樣

家長該多關注自己小孩與班上同學與老師的互動

這遠遠比上哪間學校重要
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