2011/08兵庫教育大學是日本的國立大學，畢業生考取日本公立學校教師的合格率高達50%以上，在日本，小學老師並不是什麼高薪優渥的行業，而是用愛心耐心信心去付出的行業，寬鬆教育世代的日本也呈現兩極化，有很優秀的菁英學生也有愚笨不想讀書學習的學生，「寬鬆教育世代」（日文叫做「ゆとり世代／ゆとり教育」），是日本一段很有趣也滿有爭議的教育改革時期，影響了整整一代人！
🌱什麼是「寬鬆教育」（ゆとり教育）？
「ゆとり教育」的核心目標是讓學生有更多時間思考、創造與自主學習，減輕學習壓力，不再一味灌輸式教學。具體做法像是：
減少上課時間、刪減課程內容（例如數學少教一部分）
週六全面停課（以前日本是有週六課的）
推行「綜合學習時間」，讓學生學習如何學習、發展興趣
強調「活用力」比死記硬背重要
👉 1987年～1996年左右出生的人，大多屬於「ゆとり世代」
👉 他們現在大概是 30歲上下（2025年） 的上班族
💬為什麼有爭議？
寬鬆教育的出發點很理想，但後來引發不少批評，像是：
學力低下：很多人覺得「削減課程 → 學生程度變差」
競爭力下降：社會認為日本學生在國際比較上落後了（像PISA測驗）
社會標籤：「ゆとり世代」被貼上懶惰、玻璃心、不會吃苦的標籤（其實有點不公平）
🧠ゆとり世代 vs 其他世代
| 世代 | 出生年 | 特徵 |
|---|---|---|
| 團塊世代 | ~1947 | 二戰後嬰兒潮，努力工作型 |
| 團塊Jr | ~1971 | 高壓教育、升學競爭激烈 |
| 氷河期世代 | ~1985 | 經濟低迷時畢業，找工作超難 |
| ゆとり世代 | ~1996 | 教育相對寬鬆，有創意、也被說怕吃苦 |
| さとり世代 | ~2000後 | 更看淡成功、不愛奮鬥，追求穩定 |
🧡補充：寬鬆教育後來怎樣了？
因為社會壓力太大，日本在2011年左右就開始慢慢放棄這套制度，現在的學生課程又變回比較紮實的「脫・ゆとり教育」時代。
福西和夫老師教授大家簡單的日文課，中文應該是最難學的語言，特別是生活在日本鄉下地方的日本人很難有機會可以學到普通話，一般人都是用日語溝通，少數日本人的英語溝通能力很強，但去日本旅遊最好還是要說簡單的日語來方便溝通，日文則是曖昧的語言但隨著歷史變化，日語基本上沒有多大的改變，教育資源其實是可以昂貴也可以便宜，端看父母的財力與身分地位。 韓劇「天空之城」還有翻拍成日劇「天空之城」就知道處心積慮假裝成雪梨大學教育系的女主角用盡心機嫁給醫生教授，想讓自己女兒受菁英教育，考上醫學系成為醫生就知道教育的重要性，同時伴隨著競爭激烈，成為刷題的做題家還不夠，隨著台灣的教育改革往往讓學生必須要花更多時間參加課外志工活動、學習音樂等才藝，任何教育資源都需要花錢，假設我改行學稅法、學會計也要買書、上課報名，有些行業甚至會藏私；反之醫學系、獸醫系則是注重教育資源、學長姐制度、師徒傳承的教育培養下一代的醫師、獸醫等，會想當醫生就是為了賺錢而不是救人~~ 
兵庫教育大學小班制的學習資源環境，少子化的因素(日本人並不喜歡生小孩)所以一個班級內座位不多，加上念日本的大學學費貴到爆炸，並不便宜，但是如果沒有大學學歷，求職找工作會非常困難，日本企業注重人資、教育訓練，相對可以接受非本科系的學生入行工作，新進員工都會從底層開始接受企業的教育訓練，不像台灣的中小企業毫無任何教育資源，台灣中小企業低薪又講究即戰力，最好是一個人的工作能力可以抵三個人用!
高橋功師老師來教大家折千羽鶴，學日文一般常見的時間、日期等；台灣的小學也很流行折紙文化，早期書局都有販售不少琳瑯滿目的色紙。千紙鶴（日文：千羽鶴〔せんばづる・Senbazuru〕）在日本文化中是非常有象徵意義的折紙作品，主要代表著：
🌸1. 祈願與祝福
千紙鶴最常見的意義是「為了某個願望的實現而祈禱」。例如：
祈求病人康復：親友會一起折滿1000隻紙鶴送給病人，象徵集體的祝福與力量。
祈求平安健康、長壽、幸福：像是送給老人家的祝壽禮物，或是祈求考試順利、家庭平安等。
戀愛、結婚祝福：新人結婚時，有時會擺放千紙鶴象徵美好姻緣與百年好合。
🕊️2. 和平的象徵
這個意義來自於廣島原爆後的故事：
有個叫佐佐木貞子（ささき さだこ）的小女孩因原爆而罹患白血病，她聽說只要折滿一千隻紙鶴願望就能實現，於是努力折鶴希望康復。
雖然她最後還是去世了，但她的故事感動了日本和全世界。
現在廣島和平公園中有「千羽鶴塔」與「貞子的雕像」，每年世界各地的人都會送紙鶴來祈願和平。
💡延伸的小知識
折千紙鶴有個傳統是「不能自己求」，通常是由別人為你折才有意義，代表他人對你的祝福。
通常會用一種繩子把鶴串起來，一排排整齊垂掛，看起來非常壯觀。
千紙鶴在311大地震之後的確也變成了追悼、慰靈與祈福重建的象徵！
🕊️千紙鶴在311東日本大震災的角色：
災後世界各地的支援者，包括學校、志工團體、甚至其他國家的人民，紛紛折紙鶴寄到災區，為罹難者祈福，為倖存者打氣。
很多日本學校會讓學生折鶴，當作是傳達愛與希望的行動。
千紙鶴被懸掛在災區的神社、學校、避難所，一串串的紙鶴就像是說：「你不是孤單的，全世界都在為你祈禱。」
✅ 原本的意思：祈願、健康、長壽、和平
✅ 擴展的意思：追悼、重建、陪伴、希望 —— 特別是在像311地震這樣的悲劇之後。千紙鶴就是這麼特別的一個象徵，它的力量不是來自紙，而是人心❤️
教育對於窮人是翻身的方式之一，而看完西非小國「獅子山」血鑽石內戰的電影「血鑽石」，就知道漁夫索羅門希望自己的小孩努力讀書上學以後當醫生，不要做漁夫補破網，上學努力學英語，結果盛產鑽石的「獅子山」經歷了漫長的內戰，非洲孩童被泯滅人性的革命軍培養成殺人如麻的童子軍，各種資源缺乏，內戰讓獅子山成為「大逃殺」的人間煉獄，所以先進國家日本能夠擁有和平，有教育資源能夠讓人做研究當學者/教師，相比之下已經非常幸福了!
日本傳統文化悼念地震中因地震過世的亡者就會折千羽鶴，很多日本學校會讓學生多達1000個以上的千羽鶴，當作是傳達愛與希望的行動。
日本是天災人禍地震頻傳的國家，人與人之間的相遇可能只有「一期一會」，錯過這次的機會，之後就不會有機會再見面，日本的防災教育相當徹底，建築、保險也加強防震防火措施力求將傷害減低到最小化。面對突如其來的地震，誰都想要活下去，「防災包」其實在日本當地很少看到，可以日本代購訂購防災包或自行準備，但建議台灣人也要在家準備「防災包」與一個月的罐頭乾糧飲水，萬一面對台海戰爭時，大家可能會躲在原先就規劃為地下避難所的地下室(早期有些台北市的建築內地下室是設計為防空避難所)，切勿抱著僥倖的心態得過且過。 兵庫教育大學，成立於1978年，是位於日本兵庫縣加東郡社町的國立大學。 學校的教育學部的主要培養目的是培養初等教育教師。該校的畢業生的就業率很高，2000年度就業率達50.5％，為日本全國第1位。 大學院學校教育研究科，是「教師的大學」。為現職教師的再教育鑽研提供條件。 維基百科
地址： 942-1 Shimokume, Kato, Hyogo 673-1415日本
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知名校友： 益田裕充、 倪朝龍、 福田隆浩、 吳隆榮、 佐々木貴子、 河野順子， 更多
註冊人數： 1,560 (2015 年 5 月 1 日)
創立於： 1978 年 10 月 1 日
入學錄取率： 29% (2015 年)
電話號碼： +81 795-44-2010
營業時間：
| 星期二 | 09:00–17:00 |
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| 星期五 | 09:00–17:00 |
| 星期六 | 休息 |
| 星期日 | 休息 |
| 星期一 | 09:00–17:00 |
JIS代碼（日語：大学・高等専門学校コード）： 0092
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