獨立思考數學的能力,而不是把解法背下來。我自己是從幼稚園大班補到小六(那時候mpm的進度,最大就是小六。)我不確定每個mpm教室上課方式是不是一樣,但是我當時很接近家教班,老師會先讓學生自己寫題目,寫不會去問老師時,大概會被趕回去座位思考,老師不會直接給提示,更不會給答案或解法,老師會根據你思考的想法,斟酌給予提示。我當時的老師非常有原則,長大後的我覺得這是數學非常好的訓練。數學很重視自己思考,也很重視找線索,也很重視如何統合現有的資料。即便是未來的我,早已遠離mpm,我依然能在未來的學科或工作上善用這些能力。