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國小六年級學生無法了解 "盼望" 與 "企望"

venlen wrote:
依答案選項,用刪去法(恕刪)


他們這類新課綱的課本從國文,生物,歷史到公民取材廣泛,
但是最常出現的問題就是課文中的名詞是課本沒定義就寫出來給學生看。
這類名詞的數量多到不得了。

如果都採用刪去法,可能少數的題目還行,但是題目一多,
不從課文先解釋清楚的話,刪去法到最後也沒辦法。

此外,現在有一種題目叫素養題,那個就要真的懂了,
否則根本無法作答。

然後,這些學生開始看不懂那些名詞,也不清楚要去網路查詢。

本人曾經問過教育界人士這要如何解決,
那個回答有點奇妙,現在是電腦與網際網路盛行的時代,
遇到不會的東西,
應該要自行利用電腦的搜尋機制把不會的東西用電腦查出來那個不會的東西在網路上的答案?
然後說這個叫自學?

這些問題的來源也是學生在一個學習性社團問的,
開始回答幾題以後,大概本人開始忍不住,
就問這些學生關於他們上課的時候?
他們的老師是怎麼講這一段的,有沒有跟他們講清楚定義跟補充的說明。

因為他們的老師在課堂上是有教科書,有投影機可以放幻燈片,
也可以查閱電腦作出像我一樣內容的補充說明。
這些東西在課堂上作的話,可能五分鐘就可以講得很清楚。

來那個網路學習社團,大家都只被社團限制用打字筆談的方式解答問題。
社團的程式被設計過,大家無法作私下通訊,因為學生年紀小,怕出意外,
這對人多且可能有虛假帳號混入的社團,有防範的必要。

這些學生的回答也很奇妙,他們說老師就這樣講過去,沒多講。
然後......然後就是跑來學習性社團問他們搞不清楚的東西。

最高的紀錄,本人為了解答他們的問題,打字快兩個小時,
因為課本沒解釋清楚,老師又這樣講過去的地方太多。

用刪去法,只是解決這一題而已,後面還一堆不懂的問題勒。
接下來講的話有點重複了,他們的老師在課堂上就這樣講過去?

呵呵。我猜他們的老師有點應付性質的教學,他們遇到專業有問題的老師。
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DandelionJack wrote:
學生的問題:回答 :(恕刪)


現今的中文都是從古代的語言所淬煉的結晶(當然廢文就不是結晶,卻不可否認是有益身心健康)

企望,我也是第一次聽到,不過查了一下真是書讀得少......

*盼望。
宋·蘇軾〈論葉溫叟分擘度牒不公狀〉:「乞特賜度牒二百道,召人入中米,外縣吏民日夜企望朝廷施行,雖大旱望雨,執熱思濯,未喻其急。」也作「企盼」。

認真說來,這是人與人之間的互動使用,並且是一個由下往上使用的字詞。

回頭看原句:母親工作+「內心想法」盼望+「具體落實」勤奮->結果加進好轉(預期)

這件事情是用在自己身上,使用「企盼」好像有點怪怪的,只是不知道哪裡怪......

假想:對某一件事情、行為產生的臆測,進而推論結果
企盼:由下往上的想法
促使:進行某一個行為、手法
祈禱:找神蹟

為什麼不是「促使」自己勤奮工作......
這對出社會一點幫助也沒有,但可以考第一名
sake1901 wrote:
有教過嗎?如果有教過(恕刪)



閣下講得沒有錯,教育當局是希望小學生都是天才,
天才能提昇國家的競爭力。

在這棟樓也寫過,我問過辦教育的人仕,
他們的說法是不會的話,可以查電腦啊?

如果你不滿意這個答案,你可以跟你們居住地區的教育局反映你的想法。
不過,我想他們對你的回答大概是 " 他們會盡量改善教學環境,裨益學生的學習 " - 結案。
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fedora wrote:
盼望,感覺是做白日夢,買大樂透盼望中獎。較虛無縹緲的,盼望上天眷顧,或貴人相助。賭博成份多。

企望,感覺是比較有企劃性,有計劃的,認清現實,腳踏實地一步一腳印。但誰也不能保證努力就一定成功,現實多少參有機運成份,天時地利人和,所以仍是有一個望字。在宇宙命運面前,人類也要懂得謙卑。

好比兩個人都有做功課,有計劃的投資股票,奇怪一個賺錢一個賠錢。所以孔子就說啦:四十不惑,五十知天命。命數如此

然後說到改運方法,普遍認為是行善積德,廣結善緣。

譬如說買股票,看準了就不要去干涉市場了,去網路上騙人買又貴又爛的產品,想說這樣公司賺錢,股票就賺錢,騙愈多盤子愈好。無形中這卻是在造孽,害別人喪失錢財。

造業造的多了,與積德背道而馳,損失錢財的人會產生惡念,然後冤有頭債有主,那些惡念就會跑去找害他們的人,惡念纏身,機運可能就會發生變化。



感謝分享。

大概在民國七十年代,市面上的一些企管雜誌吧?
或是一些指導企劃的書籍,會交代一下為什麼要用 "企" 這個字眼,

就是跟閣下所說的內容幾乎是一樣的,
" 企望,感覺是比較有企劃性,有計劃的,認清現實,腳踏實地一步一腳印。"


然後,當年通常會寫的就是 "企" 拆開來看是人止的那個解釋內容。

所以您的解釋非常準確。而且富含啟發性。很好的答案。
也帶給我更多的想像空間。
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DandelionJack wrote:
學生的問題:回答 :(恕刪)

玩文字遊戲?

難怪國家不會進步,當別的國家小學生都在學程式語言時我們還在鑽牛角尖的畫圈圈.
天龍國子民 wrote:
玩文字遊戲?

難怪國家不會進步,當別的國家小學生都在學程式語言時我們還在鑽牛角尖的畫圈圈.



你有小孩子念國小嗎?

他們好像十多年以前,國小就慢慢有電腦課程。

目前好像是又要念資訊教育學科,又要搞你所謂的文字遊戲。
兩個都要念一些。

此外,稍微講一下,以資訊科學來看,要學的內容也不是只有程式設計,
資訊科學要學的東西是很廣泛的。

就算要程式設計,許多應用的背景知識也是要先有吧?









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