家長的問法如下:
請問22題，是什麼意思？一直有看到什麼新運算符號，不懂？
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解題的回答如下:
家長您好，
其實這一題，如果放在大學的話，可以被認為是一種抽象代數，也叫近氏代數（台大康明昌教授的翻譯，他寫過一本這樣的書），abstract algebra，
原則上是數學系在學的，但是可以應用到很多的學科。
譬如物理，化學(分子結構的一些計算)，生命科學 或者資訊科學，複雜數學(這個翻譯我忘記了，有的叫作碎形幾何學，幾何維度可以是1又1/2之類的。
( 哈利波特的那個世界在用的，還記得那個車站嗎?)
這個題目是讓您的子弟先體會一下以後讀大學要學的東西，
不需要覺得很難，因為這是一個簡化版本的代數運算題目，
只是用了一個您不熟悉的符號來讓您的子弟 ＂先習慣＂ 一下 將來進大學要學的題材。
現在講回來，這位家長您應該是被哪個圓圈裡面又有加法符號給搞得不適應。
上面很多同學講得沒有錯誤。
解這題就按照題目的指示把數目字代入到後面的公式計算。
A 選項的算法是這樣:
等式右邊的寫法是 令 (-8) = a, 2 =b
( 為什麼?
請看好題目的 "運算規則" 這四個字，
＂數字輸入的次序＂ 按照題目給定的新運算符號的＂指示＂，
腦筋要照著題目的規定運作。
其實，這時候等於你把你的腦筋模擬成一台特定的計算機器，
規則照題目給定的方式運行)
所以 - ( -8 - 2 ) / 2 = 10 / 2 = 5 ，這個計算結果是 5 ， 但是 A 選項給的答案為 - 5 ，
所以 A 選項是錯誤的選項，不可選。
我們看 Ｃ 選項，
- ( １５ - ３ ) / ３ ＝ －４，Ｃ 選項給的答案為 - ４ ，
所以 Ｃ 選項是正確的選項，可選。
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各位網友，
關於這個主題，凡是給出與主題無關，或是不禮貌的回答，都將被鎖黑名單。
那種回答比不回答還糟糕的內容是不需要花時間在這個地方。
附註說明:
國一學生看不懂這題，國一學生的家長也看不懂這題。
你要如何說明，為什麼要出這種類型的題目呢?
題目背後含蘊的道理是什麼?
總要給人家一個清楚的說明，並且是具有學習興趣上的說明。
不然，這個人就算會解這一題，但是對數學充滿疑惑，
甚至覺得數學都在搞一些奇怪的東西。
數學教學的目的絕對不是這樣。
因此那種亂回答內容的，都一律黑名單。
不用浪費時間來這裡講了。
