家長應該如何理解 “資訊教育的產品或工具”(續)
從電腦科學看程式教育學習規劃 (原文連結)
本來以為再寫一篇就可以將這主題講完，結果，發現要再寫三段才講得完整
第一段 : 從電腦科學看程式教育學習規劃
第二段 : 如何看待物理運算的學習 (包含開發板及機器人) (尚未發表)
第三段 : 什麼才是K12 程式教育的合適規劃 (尚未發表)
這篇續 的第一段及第二段，我試圖替家長找出 資訊科學作程式教學，跟國外用物理運算工具或用創客角度做程式教學或學習的差別，其中物理運算工具 會把 “開發板” 跟”機器人” 分開兩個小節，然後第三段將筆者從家長及業者從業人員”角度看待小孩在K12教育中，程式教育有的進程及學習規劃!
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