Candy Crush Saga，一款手機，平板，電腦都可以玩的遊戲，以消除連線的糖果來達到每個關卡所相對應的問題，目前尼尼老爹手機是800關，電腦是815關，遇到了同樣一個問題，沒關可過了!!
尼尼老爹是在朋友的介紹下開始玩這個遊戲，起步有點晚，是在大家都已經快四百多關才開始，玩遊戲嘛，無所謂，又不是要爭個你死我活，所以在每天晚上吃飽飯的時候就是我的糖果時間，一次有五條命，五條命用完剛好尼尼吃完飯，就可以一起去散步，漸漸的，一百，上班中午午休也玩一下，兩百，卡關!趕快上youtobe找提示影片，三百，手機撥快3小時就可以把命補滿，晚上睡前可以撥快到隔天中午的額度，四百，這時候已經被朋友發現我已經追上來，有些人急了，有些人已經放棄了，再過一段時間到現在，尼尼老爹就一直處在有關打到沒關的狀態，而這段過程裡........完全沒有壓力!!!!!
國小的時候學校做智力測驗，老師跟我說我是全校第二名，但是考試的時候我看同年級前二十名都沒有，家裡同輩份的都是前五志願的學校，而我差一點沒學校讀，我只能拿我喜歡的科目的分數去填補我不喜歡的科目，大家小時候會不會常常聽到一句話:[我花那麼多錢給你去補習啊你是補到哪裡去?!]，我喜歡數學，我也不用任何人逼，我會自己去買參考書一本寫完換下一本，比打電動還好玩，從小到大經歷了那麼多次考試，錯一題我還可以算了，錯兩題以上我就嘔的要死，後來有微積分，工程數學，微積分我沒被當過，不過工程數學因為教授說我三次點名沒到所以給我死當，以至於後來去修另一個不是這麼在意出席率的教授才安全過關，而數學對我來說.............完全沒有壓力!!!!!
有沒有什麼事情是你會做下去而不會停的呢?
逛街購物?
打球游泳?
一直做!不停做!
找到訣竅!發現自己的一套方式!
毫無壓力!
尼尼老爹把壓力這個議題放在第二篇就是因為比起學習環境，有沒有壓力更加的重要，這是階段性的問題，待在台灣有什麼時候會用到英文?，就算是看電影多半也是看中文字幕，上網有google翻譯，就連維基百科也都有中文的條目，唯一會在尼尼讀書時用到英文的我想就是"考試"，"考試"來自於要"讀書"，"讀書"伴隨而來的是"壓力"，再過半年尼尼就要升小學了，環境等於沒辦法控制了，如果我以"讀書"的方式來延續尼尼的英文學習無疑是打了"母語"學習一個巴掌，壓力很抽象，它不像環境跟樂趣一樣有個實質的做法，而是一個心理的因素，但它又影響著是不是發自內心的與否。
在尼尼上幼稚園前尼尼老爹所營造的環境是一個實驗的"步驟"，在上幼稚園前的夏令營是驗證這個實驗的"觀察點"，如果在這個觀察點是一個排斥，負面，失敗的結局，我不怪你，是我自己方法錯誤。
以下是兩個小故事來解釋一下我對於壓力的看法，第一則先發生，第二則後發生。
故事一:
尼尼中班的老師叫做Brendan布萊登，一個很喜歡跟孩子胡鬧的老師，老婆台灣人在士林開餐廳，瘋狂披頭四歌迷，尼尼中班的時候回家會唱披頭四的"hey jude"給我聽，歌曲:https://www.youtube.com/watch?v=4mjGsdF3k1s，我很開心，我開心的是你把英文融入你的生活，唱歌是件很棒的事，我也分享給尼尼比起"hey jude"我更喜歡世界大同的"Imagine"，歌曲:https://www.youtube.com/watch?v=RwUGSYDKUxU，那時候的尼尼聽力進步很多，雖然口語說沒有很好，但是每天回家會跟我瞎扯蛋一些有的沒的，後來升上大班換了老師，叫做John約翰，一個評價非常高，認真且嚴肅的老師，尼尼聽力更好了，口語說進步的非常多，但是瞎扯蛋的次數變少了，當然每個老師有自己的一套教法，我不能去介入因為我也不喜歡別人來介入我，在第一次開大班家長會的時候約翰跟我提到尼尼是個很聰明，學習與適應能力也很好的小孩，膽子也夠大喜歡跟外師表達自己的想法，但就是常常會神遊，而且如果回家可以再複習今天所學的因該會有更大的進步，我聽完後的回答有點讓約翰不以為然，專不專心我會找機會跟她說，但我不能用學英文來當作主題，至於下課後回到家那是她的自由時間，她有權選擇玩或復習，我不能強迫她，就算我要讓她在回家後繼續使用英文也要找一個她喜歡的方式，不可否認尼尼在約翰的教導下真的進步神速，只是有些想法跟我相違背，我不希望尼尼把學英文當做是在讀書，而專心這件事我到後來逮到一個機會，就是有一次尼尼在家裡樓下跟一群小朋友在玩遊戲，玩到後來非常的不認真，我裝做很生氣的跟尼尼說玩要是不認真那就乾脆別玩了，不認真怎麼會好玩之類的話，說真的尼尼滿吃這一套的，也感謝老天爺尼尼最後也有把玩跟英文串聯在一起。
故事二:
這次尼尼的幼稚園舉辦了英文演講比賽，自由報名，一開始在聯絡簿看到時尼尼老爹也沒多說什麼，隔沒幾天尼尼告訴我她有報名了，我沒給她任何的評論，我只問她你為什麼要報名?尼尼的回答我很滿意，啊就試試看而已，過了一星期尼尼會利用回家的時間練習，這是她自願的，家裡沒人逼她，在過兩個禮拜尼尼就把大家招集來看她的第一次說故事，因該是學校有給他們練習的緣故，我很訝異一個六歲的小朋友可以把這段故事背起來，尼尼得到家人的掌聲，後來就每隔兩三天會念一次給大家聽，但很奇怪，距離比賽的日子越近尼尼就越容易忘詞，有一天我提醒她妳一開始不就只是想試試而已，把話說清楚就好，我知道比賽有時間限制，別管它，你就照你的速度講完就好，神奇的來了，尼尼開始慢慢的糾正她的發音，同時也除了記得自己選的故事以外也順便背了另一個主題故事，我第一次聽到她在說"另一個故事"時的高興程度遠比尼尼一字不漏還配合手勢來預演自己的故事還來的多，我猜尼尼因該已經可以不把它當一回事了，如果尼尼是因為"無聊"所以順便記了另一個故事那就更棒了!!!!
心態對了!沒有壓力!尼尼很自然的去使用英文!
不是讀書!沒有分數!這只是你生活中的一部分!
