我本身是做教育的
到目前大約9年了
就我個人一些經驗
來跟大家分享
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雙語學校不是唯一考量
但是也不是真的那麼沒用
我教了好幾屆的雙語幼兒園
畢業生至少破200位
至少85%以上的學生 雙語都可以流利使用
英語方面 進去國小一年級的時候的程度 已經可以cover到國中1~2年級了
國小六年讀完
比非常多台灣大學生都已經強了太多
不是我在說 台灣的國小國中英語課程
實在不是不普通的簡單
高中呢
莫名其妙地突然變好難
好像教育人士以為所有台灣國中生都一定有補習英語一樣
甚至學校老師題目有問題 出錯 然後死不承認
當然
學費真的不便宜
這也是看家庭是否願意付出
我的想法是 早上去雙語幼兒園
下午去一般幼兒園(只是中間這段時間的接送 父母得想辦法)
目前台灣市場上的美語幼兒園機構 也都是如此
說難聽點
全美語
只針對在"有英語老師在的時候" 也就是早上9~12點
下午呢?
外語老師下課離開學校
校園內的中師 英語也不好
結果學的英文也是哩哩拉拉
根本是浪費錢
安親班也是如此
12pm下課
到了安親班
吃飯
睡午覺
起床準備好後 開始學習英語
兩小時候(還有只有90分鐘的)
開始做作業
從這時開始 就沒有全美語了
或者是4pm下課的
吃點心
開始學習英語
下課後 回家 或著留下來重學校作業
我也看過學英語好多年 可是回家 父母不會英語 也無法跟著孩子一起複習
結果到了國小畢業 連最基本的family都還會拼錯的
另外也有 家長放縱式教育
不管學甚麼科目 回家也都不會跟著孩子一起複習
我的想法是
要讓小孩子從小習慣所謂的雙語環境
而不是讓小孩子覺得說
這是另外一種才藝 可學可不學
學語言
要讓孩子習慣 跟喝水呼吸空氣一樣習慣
久而久之 會非常的自然 也不會排斥
但是 如果讓小孩子覺得 或是發現 這不是我天生應該要有的必備技能
小孩子就會開始反抗
當然
以上都是看家長
:-)
我有看過一些例子
一家人有兩個小孩
一個讀一般幼兒園
一個讀雙語幼兒園
但是 回家後 讀雙語的那位小孩用他在學校所學的跟讀一般幼兒園的那位互動
一開始當然是雞同鴨講
但是 透過父母的協助 兩邊成長的都不錯
當然
讀一般幼兒園的那位在語言方面 進步會稍微慢一點
但是不至於語言進度是零
人一出生就不會對喝水呼吸空氣反抗
學中文的時候也不可能會反抗 因為是母語
從這邊開始 讓小孩子從小生活中就可以開始接觸點英語單字
food, dog, cat, sit down, stand up, hush, be careful, put toys away....etc.
這些是最最基本的日常生活用語
把這些帶入生活中 我相信不可能是太難的事情
有益無害
別讓小孩子從小就區分語言
把語言融入在一起 這才是真正的全方位學習
英語中野不少外來語
sushi, pizza, wonton
學習英語的同時 也同時學了好多其他語言
何樂而不為 :-)))
前幾天去參觀一個大家一定都聽過的蒙特梭利幼兒園
這個機構下的學校
使用的教育系統是來自義大利的Maria Montessori
但是在台灣標榜
絕無其他語言教學
完完全全的排斥掉中文以外的語言
嗯....
我不覺得我教了八年多畢業出來200多位畢業生的雙語學生
他們的中文會輸給蒙特梭利出來的學生
我也不覺得我的學生生活技能上會輸給蒙特梭利的學生
純中文 學費也沒比較便宜
8am~2pm 一個月18500ntd
8am~6pm 一個月21000ntd
所以我的想法是
家裡有其他語言環境 那就自己搭配生活上的教材培養
沒有環境
單純一個星期上2-4天的英語課程即可
沒有必要花大錢去標榜「全英語」，但是實際上只有早上三小時 下午都是中文或是破英語的雙語幼兒園
提早學習
儲備面對世界的能力
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