看到該文章後令我想起20多年前小學時常被老師罰寫課文、寫**不再犯或罰抄**情節~
說真的應該沒有人喜歡罰寫吧~有時寧可給老師打手心跑操場還比較好(想想20多年前小學課本課文比現在課本文字更多~唉)
當時我的老師不想用"打"落入體罰說詞所以不管是做什麼大事、小事一律罰寫，常常全班一起罰~數量多到令小學生的我真的寫不完(還有其他功課)
但罰寫真的可以改正行為嗎???
有時罰寫不完隔天檢查後再加寫~唉!而我父母早上要早起工作晚上約22點前就關燈，想想幼年的我常常罰寫到邊寫邊哭，從此我非常討厭寫字~這是心理傷害嗎????
我個人覺得若是考試或寫作業有錯，訂正後再抄寫幾次~我覺得合理~
若是不合理的罰寫我個人覺得有待商確~不是嗎??
PS1.各位大大對"罰寫"有何看法呢??
PS2.小學時最常被罰什麼???
Love daze wrote:
看到該文章後令我想起...(恕刪)
通常被罰寫不就是因為
基本認知還有錯誤而罰寫嗎？
像是已經七年級，但是dog依舊拼錯
做錯事情或是其他事情而被罰寫
感覺有點沒道理跟奇怪
當然
也可能像Bart Simpson每次卡通開始時因為做錯事情被老師罰寫道歉句子在白板上重複寫個好幾次
這種在歐美是挺常見的
打
別鬧了
現在的小孩新聞資訊發達
碰一下都可以跟家長反映被老師性稍擾
跟學生相處得好
就要從他們喜歡的東西去了解
去參與
去認識
進一步打成一片
消除老師跟學生的界線
被學生認同你是他們的一份子
這是我八年多來的教學方式
三不五時假日一起出去玩
一起討論遊戲 新的app 新的資訊新聞
讓自己被貼上 他是我的朋友/好朋友 的標籤
但是現在媽寶真的太多
有些事情明明小孩子可以做得到
家長硬是要幫忙協助
導致小孩子產生
反正我爸媽會幫我處理好
的心態
學著放手
小孩子會更堅強 更獨立 學到更多
2.處罰的目的在有效消除負面行為，但是如果只以處罰來對應所有負面行為，這樣老師也太混了，建議因材施教，多花心思導正學生行為。
3.社會上的小屁孩，十之八九都是家庭寵溺造成。也影響到其他正常學生的學習，害人不淺。
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