七月準備上路的禁止全美語教學
可是內容看起來 = 禁止任何語言教學
注音符號必須在小一入學前10周才可以教，也就是說10周以前都不能教注音
英語部分
幼兒園如要提供幼兒接觸外語的機會，應以聆聽歌謠、說故事及遊戲等方式融入教學，不能採全日、半日或分科的外語教學
也就是說都不可以教，只可以用聽的
那~~~花錢去幼稚園做啥，大班在去適應團體生活就好了，反正都馬沒教
讓人很無言的是~~~
教育部更清楚規範幼兒園課程，明訂學齡前教學應避免全美語或雙語教學，語言學習原則是由親到疏，以本國語文為主，避免「No Chinese」環境影響幼兒對本國語文的能力發展。
注音要小一前10周才能教，這樣叫做發展國語能力，現在是國際化的社會，竟然要台灣人都當義和團
如果覺得國語能力很重要，怎麼不去把國高中生的國文教學弄好一點
之前教出一堆不會寫作文的大學生，這跟幼兒園教語言有啥關係
maxboss wrote:
七月準備上路的禁止全...(恕刪)
關於注音, 我有親身經驗
一般幼兒園的師資並不需要具備注音教學
簡單的拼音當然沒問題, 但碰到特殊的韻音, 要如何教導就差很多
所以經常糾正我大班的小孩
這並不是老師的錯, 所以我也不會怪老師.
另一個小二的小孩, 運氣不錯, 從小一起就遇到本職學能優的老師
不論發音, 寫字筆畫比我想像的還專業
我這才學習到, 政府禁止不是沒道理, 幼兒園為了生存,
經常趕鴨子上架, 導致孩子有不正常的學習經驗,
上了小學又因程度差異, 導致老師教學與學生學習多了些障礙.
因為知道這些綿綿角角, 所以都會叮嚀小孩, 到新環境不要認為學過了而不接受新的教法
當然有些幼兒園也做得不錯, 真的做到從遊戲中學語言.
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