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真是複雜的數學...

真搞不懂現在國小的數學為什麼要搞得這麼複雜,明明就是一題很簡單的計算題卻要搞得這麼複雜~
例如:向上數~10+5=?
解題:10→+1→11→+1→12→+1→13→+1→14→+1→15
解答(15)
向下數也是這樣解題

不近位~12+13=?
解題:2+3=5
10+10=20
20+5=25 解答(25)

近位~23+8=?
解題:23+8=
↙ ↘
20 3
先將8跟3圈起來~8+3=11
20+11=31 解答(31)
乘法~19x4=?
解題:10x4=40
9x4=36
40+36=76 解答(76)
就只是簡單的計算題也要搞得這麼複雜,小孩知道怎麼算就好,只要邏輯懂了自然就會算,真搞不懂,老師為什麼一定要孩子寫出這樣的計算過程,答案對了,但是過程沒寫~~全錯,又是畫X又是畫大圈圈,全部扣分沒分數,寫這些真是在浪費時間,而且題目根本註明要解題,10題的計算題全錯,分明是在找碴...雖然課本這樣教,但是這樣的一昧要求孩子寫這些過程,如果數字大一些套用在向上數的方法要寫到什麼時候,唉!!又不是鴨子,卻要用填鴨式教法....
2011-04-29 13:50 發佈
文章關鍵字 數學
這種白癡的算術

未來我的小孩如果上學 學校還是這麼教

我會跟小朋友說 不要管老師 答案對就好

即使被打X 老爸挺你!!!


看到自己小孩被洗腦寫出這種白癡算法..即使一百分 也會覺得很悲哀
貓老闆
傳說中的建構式數學~~~
151515151515151515

熟羊咩 wrote:
近位~23+8=? ...(恕刪)


我如果寫
20 +1+1+1 +1+1+1+1+1+1+1+1 = 31
可以得分嗎?
我不懂建構式數學
但是從題目看來,他要小朋友學的是"想法"

當然家長可以不甩這套,
不過多一種方式去看待數字的計算應該還好吧
真的不甩的話,確定小朋友懂就好了,就別管成績了吧
建構式數學不就是參考歐美的數學學習方式而來的嗎?
之前我們學習數學的方式就是太不明究裡,
雖然很快,但是不明白原理,
每次都是說先背以後就知道.....
問題是....以後誰想花時間去知道原理
反正就是背多分,連考試也要你去套用公式........
完全不用明白原理....


但是我們的成就有超過歐美嗎?
有成就的都是去歐美再次學習後才有的,

為了盡快得知結果而扼殺了過程的了解,這就是台灣之前(目前)的教育,
請問哪種學習會比較好呢?
是"進位"不是"近位"喔~

傳說中的建構式數學是吧...
我在晚生幾年也會碰到說...好險沒有...

理解的基礎在於背誦...很大的程度用在數學上我覺得也是ok的...

要是我小學被這樣教我應該會直結跟老師對槓吧= =
這是在訓練及教導小孩子的分解(分析)和組織(結合)推理能力,為的是往後的智能發展.
感覺還好!!!
這樣只是為了讓小孩知道運算的原理
數理本來就是要用理解方式而不是一昧背公式
公式也是推導出來的

jollify wrote:
這是在訓練及教導小孩...(恕刪)



這點我同意

一開始在說明 1+1的時候 是可以好好的說明邏輯

考試也只需要考這麼一次邏輯概念 剩下的不需要都套用這種方法...


持續用這種方法久了 只會殘...
貓老闆
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