不是說發展到什麼地步做衡量
假設那一年三十個人考
裡面有一個百年難得一見的天才
其他29個多厲害都沒用
女兒去考的時候九十幾個人報
只有兩位能夠提早入學
這還牽涉到當天的臨場表現等等
女兒考完很開心
笑咪咪的跟我說超簡單
老師問什麼他都會
沒過我也是坦然
thebestagent wrote:
兒子今年滿五歲了，他(恕刪)
這只是初選而已，初選的通過率本來就比較寬鬆...
常模的建立可能是找一般的一年級普通班所建立的..
也才有T分數標準
初選後還有複試，透過心評人員施測的個人測驗
才是比較接近個人智力商數的測驗..
多了解一下，再來對資優教育比手畫腳會好一些...
chuenjia wrote:
這只是初選而已，初選(恕刪)
+1
初選定T分數64大概就是PR90, 只能稱得上優秀, 跟資優還有一定差距
就算這次讓你過了, 複試至少還會淘汰一半的人....
常識T分數45, PR大概30, 實在該加油了
thebestagent
樓主
找到黑影了……原來他們找的是在校生當常模，小犬是在跟在學的大哥哥大姊姊做比較啦，不是跟同齡的做比較啦……常模用高標準的在校生，還訂PR值97的標準，實在超過資優許多的天才了喔…
兩三下 wrote:
我也實在想不透，身為...(恕刪)
再說明一次，我不是要愛因斯坦啦，只是想要有個合理的解釋....為什麼提早一年入學要搞得非常資優、非常窄門才行？而都說是資優為什麼要要考一般常識呢？是考深度還考廣度？以我那調皮的兒子來說，一般常識T-score居然只有45，這在常態分佈是有多低妳知道嗎？
是早就訂好的規則……請問是多早？不合時宜的都不用改嗎？神聖的投票都下修兩歲了……
日後如果真能改革，也是好幾年以後了…得利是其他的小朋友……
至於要給自己家的小孩玩幾年才算夠？或者是否入了小學就不能玩了？這問題就要再討論了……見仁見智啦……
，快50年前，走後門
雞坐鶴群真的沒意思。
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