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會不會擔心孩子未來外文程度跟不上國際?

buttersa wrote:
小時候最頭痛的學科就(恕刪)


英語系國家出生的小孩每個英語都說得很流利,頂多是腔調差異
但是英語能力不代表自己的能力乃至於國力,看看新加坡跟菲律賓就知道了
兩個都是以英語為官方語言的國家,經濟實力差多少?
buttersa wrote:
小時候最頭痛的學科就(恕刪)

台灣的教育環境早就存在只用中文教學的問題....不是一天兩天了!
buttersa wrote:
會不會擔心孩子未來外文程度跟不上國際?


會不會有點想太多?~

當然可以的話,年齡越小學外語的效果越好,但是真的有必要 "畢其功於一役" ,把所有的學習通通擠在學生階段?~

學習不該是終身的功課?長大之後發現能力不足,自己就該自發去學習;不想、不能、不願自發學習,那就只能接受另外一種結果,不是嗎?~
台灣的教育問題不光是外文而已
整體的教育都非常病態 光是到處都是補習班 每個學生每天補到9-10點
說不要填鴨其實現在還是在填鴨
不像國外提早培養小孩的興趣 台灣起碼大學以前都是為讀書而讀書
這樣教出來的小孩放到國際上哪有什麼競爭力
國外連乞丐都比台灣小孩的英文強
等你小孩長大後,AI 語音/文字翻譯可以做到極準確的程度了,反而是翻譯專業的人員要擔心自己的未來工作
讓孩子玩物造物,他會去搜資料,幾乎都是英文自然會去學英文,還會去學3D製圖

彎道小三/小四 /小五/ 6輪水陸仔 設計開發 造物者
來 M01 認真就輸了!
看起來很多人沒有搞清楚重點
重點根本不在英文程度有多好
重點在於英文程度有沒有比同齡台灣人好
不可否認英文是競爭力的一環
連升學考試都有英文一項
現在的小孩很多英文都是從小學起
不跟上就已經輸在起跑點了
小四就是不背單字,小一也是一樣,沒辦法,不能強迫,強迫會越排斥英文
其實很多人出生都到終點...父母做不到別要求小孩...

人要學的生存比較重要...

品格對了比甚麼還重要...
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