elvisjulia wrote:
公立幼稚園離
我有經常跟公幼的老師聊天
其他案例上
我個人經驗，他們真的是有幼教專業，只是要看遇不遇的到好的老師
小班幼兒老師，兩個月幫我女兒戒掉吃三年手指的習慣，只要兩個月，而且只在課堂上用了一個故事，父母講了幾年都沒用
(不過那老師分享也有以前戒失敗的案例，小班吃手指吃到小學四五年級才戒掉)
這些老師們很資深且我看他們真的是有"幼教領域"的專業，這種專業跟物理、化學一樣獨門，必須讀理論才會懂，跟小孩的應對，對話的問法，要求小孩做事的說法都很多跟我們平時所常用的不同，那真的是一聽就知道是有"兒童心理學"的專業.
中班幼兒園老師，還在進修研究所.
不過當然也有特殊小孩 (特別頑皮的)需調教，這就會花點時間，但可以明顯發現小班時，特別讓大家頭痛的小霸王到中班完全像換個人似的，以前女兒每天說都被誰打，後來幾乎都沒有了。
當然這有可能不光是幼教老師的功勞，但我個人經驗覺得，專業的幼教老師跟小孩相處一個月可能比家長一年都來的有用，在大部分的問題上.
還是重點
"要看遇不遇的到好的老師"
像小孩哭就打電話叫家長來，這個真的是有點扯 (當然我們不知道是否還有其他因素及考量)
不過大概只適合全職媽媽及家住北市的
有機會可以上區域(如內湖、北投、天母這類區域)的FB 或社區(如大建案)
可以找到各種不同的幼兒 Play Group - PG
這種PG 大概1.5-2歲就可以參加，對於幼兒可以階段性的先適應團體活動
或者2-3歲先上才藝班或英文班適應，有些這種小班還真的很不錯，一次1.5小時，小孩玩的很開心
這案例也有，我女兒2歲半先上英文遊戲班玩，外國老師，女兒一樣都會有那種離不開父母的哭鬧，
外師用很堅定的眼神及態度看著我，強牽著女兒的手帶著班上小朋友一起去校外活動，
我看著外師的眼神，還真的就是沒有什麼好質疑他的
最後女兒就是哭著去、笑著回來
班導就是說，這些狀況太多、太多了，就是看父母願不願意放手.
以下我不太確定，因我沒有專業
"所謂的遺棄"對於小孩來說，每天上下學的"遺棄"跟父母離異的"遺棄"是否是有相同的影響?
若有"專業上"判斷的影響
那幼兒園的作法可能就是要被統一檢討了
第一他們是否有專業來評估"哪個小孩的哭鬧"，是有心理層面影響的? 這個問題就非常大了!
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